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훈련은 소집단 형태로 이루어지며 정신장애인의 사회적 기술수준을 사정하여 유사한 사람들끼리 소집단을 구성한다. 치료자가 집단구성원들에게 사회기술훈련을 소개하고 상황을 설정하여 역할극, 모델제시, 구성원들 간의 피드백 등을 통
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사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 장애청소년들의 심리사회적 발달과 사회성 향상 지원 프로그램
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놀이 환경이며 작업환경으로 생활의 일부가 된것이다.
따라서 컴퓨터 교육에 대한 현시점에서 그리 생산적인 것으로 보지 않는 시간이 존재한다.
컴퓨터 사용에 대한 비판의 주된 입장은 사회적 기술을 발달시키는 결정적 시기에 아동들의
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사회복지실천기술의 이해, 학지사.
양옥경 외 (2005)사회복지 실천론, 나남출판.
프란시스 터너 (2004) 사회복지 이론의 이해와 적용, 프란시스 터너, 나남출판.
셰퍼.B (2005)사회복지실천기법과 지침, 나남출팜. 1. 사례소개
2. Assesment
1) Clie
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사회적응력향상을 위한 개별사회기술훈련에 관한 연구(1998)
김승국김은경 편역, 발달장애인 직업교육과정(1997), 교육과학사
http://www.autism.pe.kr/
http://www.mayschool.net
http://www.autismcenter.or.kr
http://www.myhome.shinbiro.com/~cardhome
http://www.erooda.co.kr/
http://w
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놀이 수업모형
도덕과 교육 (이영문 저, 형설출판사) Ⅰ. 서 론
1. 이론 선정의 근거
2. 호프만(M. Hoffman)의 이론
Ⅱ. 본 론
1. 사 례
2. 분 석
Ⅲ. 결 론
1. 도덕 교육에의 적용 방향
2. 초등 도덕 교육에의 적용
Ⅳ. 마 치
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기본적인 동작의 유형과 동작의 기본요소
6. 동작활동 계획 시 교사가 고려해야 할 점
1) 해당 활동 자료 및 주제로 표현해 볼 수 있는 동작에는 무엇이 있는가?
2) 각각의 동작에 쓰일 수 있는 기본동작유형과 기본요소에는 무엇이 있는
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요소를 과학학습 요소로 인지시키기 위한 주요 용어 분류활동의 효과, 학습지도안을 중심으로. 화학교육 발간 중
이화여자대학교 교육공학과(2004), 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
조희형(1994), 과학-기술-사회와 과학교육, 서울 : 교
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사회와 이웃봉사, 소비재, 여가,
지역편의시설, 교통시설 등 아홉 가지로 설정
참고문헌
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김상균. 나남. 2010
사회복지실천기술론: 제너럴리스트 실천 접근= Skills and techniq
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기술사회)교육전략(수업전략)
1. STS 프로그램 주제 선정
2. STS 주제와 과학개념의 연결
3. 다양한 STS 학습방식
1) 토의법
2) 상충법
3) 현장(야외)실습
4) 역할놀이
4. 과학·기술·사회 교육 프로그램 적용상의 문제점
Ⅵ. 표현중심말하기
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