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사 1인으로서는 감당하기 어려운 실정이다.
따라서 아동, 청소년, 노인의 상담지도를 담당할 전문 인력으로 보육사와 전문상담지도를 담당할 사회복지사, 모자가정의 건강관리를 위한 간호사가 배치되어야 하고 서비스의 질적 향상을 위한
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사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역
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정책과 절차 이를 달성하고자 하는 계획이 있을 때 달성될 수 있음을 인식하기 시작 하였다.
(3) 미래의 방향
질 보장은 지속적 질 보장(CQI)으로 변화 되어 가고 있으며, 사회사업 분야에 있어서도 CQI의 개념이 수용 될 것이다. 사회복지사들은
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사, 여론형성, 모든 학생에 대한 교육의 기회 평등 보장하기 위한 체계적 변화 조장
3. 학교사회복지의 위상정립
1) 1994년 NASW새롭게 기구조직 첫 번째 부문에 학교사회복지 인정
2) 1993년 NASW학교사회복지사 자격시험제도 시행
3) 1976년 학교사
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지식이나 실천기술만 필요한 것이 아니라 사회복지서비스나 프로그램을 제공할 수 있는 전달체계로서 공식적인 복지기관이나 장소가 있어야 한다. 또한 이러한 사회복지서비스를 제공하는 주체로서 자격을 갖춘 사회복지사가 필요하다.
지
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사회복지사는 클라이언트라 부르는 다른 인간의 존엄성을 존중하면서 윤리기준을 갖고 인간적인 서비스를 하는 전문가가 되고 싶다.
7. 그런 사회복지사가 되기 위해 무엇을 준비할 것 같은가?
위와 같은 사회복지사가 되기 위해서는 전문성
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사회복지의 필요성을 인식하고 학교복지제도를 위한 정부정책 추진에 합심하여 앞장 설 때 학교사회복지는 결실을 맺을 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
권중돈, 조학래, 윤경아 외 5명 저, 사회복지개론, 학지사, 2016
주석진 저, 학교사회복지사
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지방자치단체 등이 주도하는 다양한 교육복지 유관사업들이 학교와 지역사회에서 수행되었다. 그 과정에서 상호 연계 없는 분절적 운영으로 서비스 중복과 사각지대의 발생이라는 문제가 발생하고 있다.
현 학교사회복지사업은 교육정책과
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사회복지 제도의 문제점 및 대책방안
1. 일본 아동복지제도의 대책방안
지금까지 살펴본 일본의 아동복지제도와 다양한 서비스를 종합해보면 다음과 같이 요약될 수 있다. 첫째로 일본의 아동복지정책은 요보호아동중심에서 전체 일반아동
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지위를 향상하는 데 가장 필요한 해결방안이라고 생각한다. 사회복지사의 전문성을 고양하고 직무체계를 전문적으로 재정비하면서 사회복지서비스 또한 전문성을 높여 시행될 수 있도록 노력해야 한다. 또한, 사회복지사 자격증 제도의 강
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