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사회복지실천론』, 서울: 대학출판사. 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사례개요
1. 인적사항
2. 개인력
3. 가족력
Ⅲ. 사례에 적용된 모델
1. 심리사회적 모델
2. 위기개입 모델
3. 생활 모델
4. 사례관리
Ⅳ. 사정
1. 심리적
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모델(cognitive model)
(3) 심리사회적전환모델(psychosocial transition)
Ⅳ. 상담목표
Ⅴ. 상담관계
1. 사회복지사와 클라이언트의 관계
2. 상담사례
Ⅵ. 주요기술
- 위기개입의 6단계 기술
Ⅶ. 치료 및 공헌
Ⅷ. 기타
1. 위기개입모델과 타 실천모델과의
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사회복지적 대처방안에 관한 연구. 한신대학교 사회복지실천대학원 석사학위 논문.
성민선 이상오 정무성 정은(1996). 학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. 학술진흥재단 대학부설연구소.윤혜미 김혜래 신영화 공저(20
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형학교사회복지제도’의 출발
1999년 서울시 교육청에서 서울 시내 3개 중.고등학교에 학교사회복지사를 배치
서울시 교육청은 2000년 5개교, 2001년 5개교에서 학교사회복지실천모델을 활용
한 생활지도를 시범적으로 운영하였다.
2000년도의 사
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생활 속에서 살아가는 인간의 문제에 관심을 가짐)이고, 실천적인 차원을 더하여 사회사업실천을 위한 이론틀로서 보다 유용성을 갖는다.
참고문헌
김융일 외, 사회복지실천론, 나남출판사, 2006
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2006&n
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사회자원을 활용한다는 측면에서 의미가 있기 때문이다.
⑵사회복지실천에서 사회체계 이론의 유용성
사회체계 이론 혹은 사회체계 관점은 특정 개입방법이나 가술을 제시해 주는 실천 모델이 아니라 문제 현상을 사정하고 평가하는 이론적
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사회체계이론의 경우 인간행동에 영향을 미치는 다양한 체계수준 즉, 개인, 가족과 조직을 포함하는 소집단, 지역사회와 같은 보다 넓은 사회체계에 관점을 두고 있고 사회복지실천에서 사회복지사들이 인간을 둘러싼 다양한 환경을 고려하
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사회복지실천에서 생태체계 이론의 유용성
(1) 과거의 어떠한 실천모델보다 넓은 관점과 관심 영역을 포괄하며
문제에 대한 총체적인 이해를 가능하게 한다.
(2) 개인, 집단, 공동체를 포함한 다양한 수준의사회체계에 적용하는 이론으로 특정
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사회복지실천에 미친 영향과 제한점
(1) 인지행동모델이 사회복지실천에 미친 영향
첫째, 인지행동모델에서는 개인과 환경의 상호작용을 강조한다. 이는 사회복지실천의 “상황속의 인간”에 대한 개입과 맥을 같이한다. 이런 측면에서 인지
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모델은 클라이언트가 인정하고 이해하고 있으며 주의를 기울이고자 하는 특정한 구체적 표적문제를 완화시키려는 기술이며, 단기 과제 중심으로 진행되기 때문에 대부분의 사회복지실천 현장에서 사용할 수 있지만, 클라이언트가 문제해결
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