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집단에 따른 자녀의 적응정도
⑶ 보호요인이 적응정도에 미치는 영향
⑷ 가정폭력 경험집단별 보호요인이 적응정도에 미치는 영향
⑸ 보호요인이 가정폭력 경험자냐의 적응에 미치는 영향
< 학교사회복지사적 개
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사회복지사는 문제양상과 부모의 협조정도, 아동의 나이들을 모두 고려하여 적절하게 아동을 대해야 하며 부모교육 프로그램, 가족치료기법 등을 병행 사용해야 한다.
(3) 집단상담
사회복지사는 아동의 사회성을 높이고자 할 때, 아동이 동
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사회 내에서 정신 장애인과 그 가족에게 포괄적이고 통합적인 서비스를 제공하기 위하여 사회복지사의 사례관리의 역할을 활용할 수 있다. 사례관리자는 첫째, 질병관리를 목적으로 하는 질병관리 상담, 심리정서지지 상담, 집단상담, 심리
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사회복지관의 학교사회사업 프로그램)
▶ 지역내 중고등학교 교사를 대상으로 학기초에 주로 실시되는 프로그램으로 2～3시간정도의 시간으로 진행되며 내용은 복지관이해, 학교사회사업이해, 학급내에서 활용할 수 있는 집단프로그램 시연
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상담프로그램Ⅱ개발연구. 청소년대화의
광장.
현안나(2000). 수용보호중인 약물남용청소년을 위한 사회기술훈련의 적용과
효과. 부산대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 약물문제의 정의
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사회복지적인 서비스로는 직장인들의 스트레스 해소를 위한 상담과 여가 프로그램들도 제공할 수 있다. 또한 장년기의 직장인을 위한 사회복지 프로그램도 활성화되어야 한다. 그 외에도 마약이나 술과 관련된 단주집단이나 약물치료 프로
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프로그램을 계발하여 실시하는 것이 필요.
- 성년기 친밀감은 주로 결혼을 통하여 형성되므로 사회복지기관에서는 부부교실을 운영하여 신혼기 결혼생활 적응과 가족생활계획 수립을 지원, 부부 상담을 통하여 부부 갈등의 해결을 지원.
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프로그램, 이벤트, 꿈자람터 운영으로 나뉜다.
상담
학교사회복지실에서 언제든지 모든 학생들을 대상으로 개인 문제, 친구 문제, 가족 문제, 진로 문제 등의 다양한 모든 주제로 상담이 이루어지고 있다.
프로그램
프로그램은 주로 집단프로
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4. 장애인 가족을 위한 집단 프로그램
5. 외국의 발달장애인 복지정책
IV. 자폐성 장애가족을 위한 사회복지 해결방안
1. 자폐성 장애가족을 위한 사회복지 실천방안
2. 자폐성 장애가족을 위한 사회복지 정책방안
V. 결론
<참고문헌>
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위한 서비스
4) 지역사회 자원 연결에 관한 서비스
3. 치매노인 및 가족에 대한 사회적 서비스
1) 치매노인 탁노소
2) 단기보호소
3) 치매상담전화
4) 치매노인 가족모임
5) 치매소식지 발간
참 고 문 헌
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