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집단 내부의 문제제기
1.2.3. 인간 존엄성과 관련된 논점
1.2.4. 성 도우미 제도의 실현가능성에 대하여
2. 개입의 논리 및 기대 편익
2.1. 프로그램 시행 시 발생할 편익
2.1.1 개인 차원의 편익
2.1.2 지역사회, 국가
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사회역량강화, 페미니스트적관점.
(2) 중재 구조로서의 지역사회실천
①소집단의 이용
②사회적관계망
③지역사회사정
④지역사회능력
⑤사회체계에 대한 도전 실
참고문헌
사회복지실천론 양옥경 외 나남출판
사회복지실천론 김기태
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프로그램명
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 대상과 문제 정의
1) 프로그램 대상과 인원
2) 대상집단의 문제정의 및 욕구사정
Ⅱ. 신청프로그램의 목적 및 목표
1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표
Ⅲ. 프로그램의 취지 및 형성배경
Ⅳ. 신청프로
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프로그램 구성
1) 대상자에게 필요한 교육내용
2) 적절한 교육방법 선정
3) 대상자에게 적합한 프로그램
(1) 인지행동치료
(2) 나-전달법
(3) 해결중심 단기가족치료
4) 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램(4~6시간 운영가능 분
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사회가 얼마나 개인주의였고, 노인들에게 관심이 없었는지를 보여준다. 이제는 우리가 예비 사회복지사로 노인뿐만 아니라 주변의 사람들에게 관심과 애정을 주어 사회적 문제의 가능성을 줄일 수 있다면 겉으로 드러나지는 않지만 훌륭한
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집단 아동복지 실천기술
I. 집단의 유형
1. 과업/작업집단
2. 지도/심리교육적 집단
3. 상담/대인관계 문제해결 집단
4. 심리치료/성격재구조화 집단
II. 집단실천의 원칙
1. 수용의 원칙
2. 참가의 원칙
3. 체험의 원칙
4. 규범의 원
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복지 중심으로써 사회복지관의 역할을 강화
라. 지역보호 사업
만성적이고 복합적인 문제 및 위기상황에 놓인 대상자의 문제해결 및 욕구충족을 위한 지역자원 연계
마. 교육문화사업
다양한 문화·교양·체육·여가 프로그램을 운영하여 지
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상담과 지도 ( 도서출판 호암 )
ㅇ. 김동일 외 학교상담 ( 신지서원 )
ㅇ. 공숙자 왕따 선생님의 왕따 이야기
ㅇ. http://hakwon114.co.kr/복지관/영진종합사회복지관.html
ㅇ. http://www.counpia.com/
ㅇ. http://www.msplus.co.kr/
ㅇ. http:// www.counteen.or.kr/
ㅇ. 왕따
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프로그램 개발, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2009.
이현경. 이야기치료, 양서원, 2008.
임다영, 이야기치료 집단상담이 아동의 역기능적 신념과 공격성에 미치는 영향, 서울교육대학교 대학원 논문, 2009.
조민규, 이야기치료 집단상담 프
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복지 재원의 확보
관행적으로 이루어지고 있는 윤락여성이나 미혼모를 위한 사업에서의 인식전환이 필요하다. 미혼모시설과 상담시설이 확충되어야 하며, 시설에 체류하는 중의 직업훈련내용도 사회복귀 후 실제 취업에 도움이 되거나 적성
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