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교육, 인성교육을 의도하고, 유아의 주체적인 자치 활동을 강조하면서 자연스런 학습자의 사회성을 도모하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 루소의 교육사상 및 현대 유아교육에 미친 영향에 대해 살펴보았다. 한국의 유아교육이 루소의 교육사
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교육사상 연구. 석사학위논문. 한남대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 루소의 자연주의의 교육사상
1) 아동존중 사상
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
2. 루소의 교육사상을 정리하고 현대 유아교육에 미친 영향
1) 소극
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교육사회학적 고찰. 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 루소의 사상적 배경
2. 루소의 자연주의 교육사상
1) 자연의 의미
2) 소극적 교육
3. 루소의 교육사상을 정리하고 현대 유아교육에 미친 영향
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교육적 시사점을 논하시오.
1-1. 서론
1-2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1-3. 다중지능이론의 교육적 시사점
1-4. 참고자료
2. 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2-1. 서론
2-2. 에릭슨(Erikson)의
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교육적 시사점을 논하시오.
1-1. 서론
1-2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1-3. 다중지능이론의 교육적 시사점
1-4. 참고자료
2. 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2-1. 서론
2-2. 에릭슨(Erikson)의 성
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