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역할혼란
성실
거부
생식기
성인 초기
친밀감 대 고립
사랑
배척
성인기
생산성 대 침체
배려
거절
노년기
자아통합 대 절망
지혜
경멸
3)에릭슨 이론의 평가
-에릭슨 이론은 정신분석 이론을 확대시켜 자아의 성장 가능성을 제시하였고 인
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론
Ⅲ. 정신역동 이론의 사회복지실천과의 연관성
Ⅳ. 사회복지 실천에의 적용
1. 정신분석적 치료기법
2. 심리사회이론의 치료기법
3. 개인심리이론의 치료적 절차와 기법
Ⅴ. 관련 사례
Ⅵ. 정신역동이론의 평가
Ⅶ. 결 론
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사회이론의 치료기법 -------------------------------- 16
3. 개인심리이론의 치료적 절차와 기법 ----------------------- 17
Ⅴ. 관련 사례 -------------------------------------------- 18
Ⅵ. 정신역동이론의 평가 ---------------------------------------- 20
Ⅶ. 결 론 ---
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나. 심리학적 이론
(1)성숙이론
(2)정신 역동이론
(3)행동주의 이론
(4) 인지이론
(5) 인본주의 이론
다. 유아의 발달심리적 특성
ꊲ 사회적 기초
가. 가족 구조의 변화
나. 여성의 사회 참여
다. 복지사회의 실현
라. 성역할의 변화
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역동적인 방법들이다.
정신분석론에서는 성격의 구조가 원초아, 자아, 초자아로 구성된 것이라고 보고 발달단계는 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 성인기로 구분한다. 사회복지사들에게는 에릭슨의 심리사회적 발달단계가 조금 더 관련성
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론적 기반이 됩니다. 즉, 사회복지실천에서 심리사회적 모형은 상황 속의 사람들 사이의 관계를 향상시키는 것에 초점을 두어 내적, 심리적 과정과 외적, 사회적 요소가 어떻게 영향을 주고받는지에 관심을 둡니다. 뿐만 아니라 다른 정신역
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정신분석적 성격이론 등 정신역동적 시각에서의 이론은 환경속에서의 인간과 관계속에서 개인을 지나치게 강조하고 개인의 문제를 역사속의 과거에서 결정적인 시각에서 접근하였기 때문에 정신분석적 성격이론 등을 사회복지 실천분야의
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론
1. 유능성(competence)
1) 사회적 유능성(social competence)
2) 신체적 유능성(physical competence)
3) 학업 유능성(academic competence)
4) 진로 혹은 일 관련 유능성(career or work-related competence)
2. 성역할 정체감(sexual role identity)
3. 타인들과의 의미있는 관계
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사회사업론 정원철 저 | 공동체 |
김청송(2006). 이상심리학. 서울: 영진.COM
김용식 외(2008). 비정형 항정신병제의 임상. 서울: 서울대학교 출판부
아리타 히데오(2007). 뇌를 행복하게 하라. 성기홍 외(역). 서울: 푸른솔
ERIC J.MASH 외(2007). 아동이상
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역(1992), 『인간발달의 이론』, 교육과학사. [ 목 차 ]
1. 서 론
2. 인간관
3. 인간행동의 개념과 이해
3.1 인간발달과 사회사업
3.2 인간의 발달단계
4. 인간행동에 대한 성격이론
4.1 프로이드의 정신분석적 성격이론
4.2 에릭슨의 심
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