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실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기평가 보고서
9. 연구보고서
10. 포트폴리오
Ⅶ. 수행평가의 절차
1. 학기별 혹은 연간 ‘수업 및 평가 계획서’를 작성
2. 가르치고자 하는 ‘성취 기준’(교육목표 및 내용) 구체화
3. 실제로 다양화?전
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복지기관은 여성장애인을 위한 기관으로써 그들이 많이 참여하고 활성화 되어야만 여성장애인의 권익도 증진이 되고 인식도 변화가 될 것이다.
여성장애인의 복지관 참여를 활성화하기 위한 방법으로 동사무소의 전담공무원과의 긴밀한 업
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사회와 직장동료, 사업주의 인식 부족과 특히 모든 것을 경제원리로만 생각하는 사회와 사업주의 편견 때문인 것 같다. 정신지체 장애자를 장애인 고용 촉진공단을 통하여 산업체에 현장실습 내지는 취업을 시켜보면 거의가 몇 개월을 넘기
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사회환경의 문제점
2. 청소년문화의 육성방안
1) 가정에서 청소년문화를 위해 기울여야 할 노력
2) 학교에서 청소년 문화를 위하여 기울여야 할 노력
3) 사회에서 청소년 문화를 위하여 기울여야 할 노력 Ⅰ. 청소년 문화의 개념
1. 문화의
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사회 단위로 교육과정의 지역화 작업이 이루어져 지역사회의 인적, 물적 자원의 확보와 지역 사회의 학습 강화가 이루어져야 한다. 또한 현대산업 사회에 걸맞는 다양한 학습자료의 개발과 질적으로 우수한 각종 실험, 실습기구 및 학습 자료
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발표법
3) 관찰법
4) 실험?실습법
2. 평가자료를 수집하는 전반적인 과정을 고려한 형태
1) 자기평가
2) 동료평가
3) 연구보고서법
Ⅴ. 수행평가의 관련정책
Ⅵ. 수행평가의 척도표
Ⅶ. 수행평가의 유의점
Ⅷ. 수행평가의 문제점
1.
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터(http://www.4energy.co.kr)
프레시안(http://www.pressian.com)
한겨레 신문 (http://www.hani.co.kr/)
한국수력원자원(http://www.khnp.co.kr) 1. 문제의 제기 및 연구의 의의
2. 연구의 목적
3. 연구방법 및 범위
4. 연구 결과
5. 논의
6. 결론
7. 참고문헌(
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실습지도
5) 전국대회 채점비율 적용
6) 공차관리 중점 지도
2. 지도방법의 개선과 문제 해결
1) 최적 절삭조건 반영
2) 고정방법의 교정
3) 두께면의 평면도 가공의 개선
4) 바이트 팁의 재종 비교 사용
5) 절삭공구의 선별 가공
6) 절삭공구
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자료 Ⅰ. 기술 ․ 가정교과 이론적 배경
1. 교과의 성격
2. 교과의 목표
3. 교과 내용 체계
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원의 지도적 계통
Ⅲ. 학생 실태 조사 및 결과 분석
1. 학생 실태 조사
2.
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자료, 초·중·고등학교 교육과정 연수 자료
* 교육부(1997), 특별활동 교육과정, 교육부고시 제1997-15호, 별책18
* 교육부 교육과정지원센터(2000), 제7차 교육과정 연수 담당 요원 워크숍자료
* 공주고등학교(1998), 제7차 교육과정에 따른 학생 선택
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