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행동수정 모델도 강제성을 띠지 않는 다는 점에서 일반적으로 가치중립적이라 할 수 있다. 목표설정과정에서 어떤 행동은 바람직하고 어떤 행동은 바람직하지 않다고 결정하는 것은 사회복지사의 전문직 윤리와 일반 상식에 근거하여 판단
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행동치료6, 65-74, 한국인지행동치료학회, 2006
다음 블로그, http://blog.daum.net/dfsf12312/2
http://blog.daum.net/nkck79/593
http://blog.daum.net/whs1212/3 Ⅰ. 인지치료란?
1. 인지치료의 정의
2. 인지치료의 주요 개념
Ⅱ. 인지치료의 일반적 기법
1. 질문하기
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사회복지사는 학교 내외의 타 전문직과 협력하여 학교행정이나 교육정책이 학생을 위한 최선의 결정이 되도록 도움을 준다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단,
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사회복지실에의 영향
1) 성격이론으로서의 정신 분석이 사회복지에 미친 영향
2) 치료로서의 정신분석이 사회복지에 미친 영향
6. 사회복지 실천에의 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치료목표
3) 치료자의 역할과 실무원
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사회사업 발달
제3절 개별사회사업의 원리
제4절 개별사회사업의 과정
제5절 사회복지사의 역할
제6절 개별사회사업의 모형
제2장 가족사회사업
제1절 가족의 이해
제2절 가족의 사정
제3절 가족개입기법
제4절 가족개입과
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사회사업. 사회복지개발연구원
11. 전재일 외(1999). 학교사회사업실천 어떻게 할 것인가?. 사회복지개발연구원
12. 성민선 외 (2006). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사
13. 홍순혜(2005). 학교사회복지사 교육의 현황과 과제.학교사회사업.한국
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행동에 미치는 영향을 이해하고 이를 데마로 한 체
계인 방법과 대처가 필요하다고 그녀는 주장하고 있다.
(2) 개입기법
여성주의적 사회복지실천에 관한 구체적인 전략과 기술에는 보다 평등한 면접환경,
성별 역할기대나 라벨링에 관한 사
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사회화
8.학습된 무기력
*스키너의 조작적 조건화
조작적 조건화의 주요개념
1.조작적 조건화
2.강화
3.처벌
4.일차적 강화물과 이차적 강화물
5.강화 스케줄
6.변별강화
7.행동조성
-행동주의 이론의 사회복지실천과의 연관성
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수정하기, 역기능적 상호작용 수정하기(현장에서 바로 개입 하기), 역기능적 가족동맹 수정하기, 인지 재구조화
3) 집단체계의 개입
② 치료집단의 종류와 특징
③ 집단사회복지실천기술 : 집단성원의 참여를 촉진하기, 집단성원에게 집중하
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사회사업의 목적
3. 개별사회사업의 구성
1) 사람(person)
2) 문제 (Problem)
3) 장소(Place)
4) 과정 (process)
4. 개인 수준의 개입
1) 개인의 변화
(1) 감정의 표현 촉진과 자기인식 확장을 통한 개인의 변화
(2) 인지적 수정을
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