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사회적 생활조건을 갖추도록
기관의 서비스로 도움을 주는 것
*실천과정은 클라이언트에게 어떤 도움이 제공될 수 있
는가를 발견하는 것 1절. 기능적 모델
2절. 문제해결 모델
3절. 심리사회적 모델
4절. 정신역동적 모델
5절.
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기술을 현실에서 직접 실행아기 이전에 사회복지사 앞에서 반복적으로 연습하는 것이다.
-참고문헌-
『사회복지실천기술론』 -이윤로 지음- 학지사
『사회복지실천기술론』 -류종훈 지음 - 유풍출판사 1. 개요와 기본개념
1) 개요
2)
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실천원칙 Ⅰ. 심리사회적 모델의 등장배경
Ⅱ. 심리사회적 모델의 이론적 기반
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
1. 심리사회적 모델의 목표
2. 심리사회적 모델의 개입과정
3. 심리사회적 모델의 기법과 사회복지사의 역할
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실천해나가는 모습에 안심을 하는 모습을 본다면 이타적인 성향의 방어기제는 버리기에 아깝다는 생각이 든다. 내 자신이 자각하고 있다는 것보다 몸에서 나오는 것이 가장 큰 이유라고 생각한다.
- 참고 자료 -
자의식과 학교적응 간의 관계
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정신분석적 진단 성격 구조의 이해, 학지사
엄명용 외(2009), 사회복지 실천기술의 이해, 학지사 1. 서론
2. 본론
1) 정신역동모델의 개입목표
2) 정신역동모델의 개입과정
3) 정신역동모델의 개입기법
4) 방어기제
5) 내가 사용했던
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모델이라고 생각한다.
참고문헌
임규혁 외, 교육심리학, 학지사, 2007.안은순(2015), 대학생의 성인애착과 대학생활 적응 : 부적응적 방어기제를 매개변인으로, 홍익대학교대학원, 석사논문 김지현(2015), 지각된 부, 모의 심리통제가 여대생의 이
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일상 생활에 도움이 되는 것이 아니라 오히려 정상적인 생활의 유지를 저해할 수도 있다. 따라서 적절한 수준의 방어 기제 활용이 중요하다고 할 수 있다.
참고문헌
두산백과, “방어기제”
한국심리학회 (2014), <심리학 용어사전>
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기술……………………………………………………………………… 7
Ⅱ. 심리 사회 모델 개입 사례……………………………………… 10
1. 사례개요……………………………………………………………………… 10
2. 심리사회적 사정 및 개
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복지사가 되어 교안에 적혀있는 인물처럼 사회복지에 한 획을 긋는 사람이 되고 싶다는 생각이 든다.
※ 참고자료 및 참고문헌
장원사이버평생교육원 사회복지실천기술론 교안자료 3주차1차시,2차시 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델
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심리이론의 치료적 절차와 기법 ----------------------- 17
Ⅴ. 관련 사례 -------------------------------------------- 18
Ⅵ. 정신역동이론의 평가 ---------------------------------------- 20
Ⅶ. 결 론 -------------------------------------------------- 22
Ⅷ. 참고자료 -----
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