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정신분석모델을 선정하게 되었다. 수업시간을 통해 다시 한번 학습을 하였지만, 그래도 부족한 부분들이 많아서 배웠던 책들과 인터넷 검색, 지금배우는 실천기술론책을 통해 정신분석모델에 대해 다시 한번 학습을 하고 과제를 실시하였다.
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정신역동모델과 인지행동모델의 주요 개념
1) 정신역동모델의 주요 개념
2) 인지행동모델의 주요 개념
(1) 벡의 인지치료
(2) 엘리스의 합리적 정서행동치료
(3) 스키너의 행동주의 이론
2. 두 모델의 개입기
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복지학의 이해. 학지사
박세정 외(2008). 사회복지실천론. 창지사
박영숙 외(2008). 사회복지실천기술론. 대왕사
설진화 (2009). 사회복지실천기술론. 양서원
양옥경 외(2007). 사회복지실천론. 나남출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동모델과
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사회모델이 정신역동모델
1) 심리사회모델
2) 정신역동모델
2. 심리사회모델의 등장 배경
3. 심리사회모델에서 중요하다고 생각되는 점
1) 수용
2) 자기결정
3) 사회환경적인 변화
4) 상황 속의 인간
5) 직접적 개입기법
6) 간접적 개입
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사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신역동모델과 심리사회모델 비교
1) 주요개념 비교
2) 주요기법 비교
2. 정신역동이론과 심리사회모델의 인간에 대한
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정신지체의 기본적 이해
1) 발달장애에 대한 개념 정의
2) 정신지체에 대한 기본적 이해
3) 자폐증에 대한 기본적 이해
4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사
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목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구 결과 분석
7. 연구의 의의 및 한계
《참고문헌》
<첨부1, 2, 3>
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연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구 결과 분석
7. 연구의 의의 및 한계
《참고문헌》
<첨부1, 2, 3>
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사회복지현장실습 평점 부여시 주요 고려사항이 됩니다.
□A+
□B+
□C+
□D+
□F
□A0
□B0
□C0
□D0
□A-
□B-
□C-
□D-
실습지도자 : 인
기 관 장 : 인
[실습 시설 및 기관 7]
실 습 계 약 서
실습생
소 속 대 학
기관 / 시설
주소 / 전화번호
실습
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사회사업 실천면에서의 이론적 기여는 상당하다. 뿐만 아니라 상세한 행동관찰을 필요로 하는 클라이언트에 대한 면접기록과 사정에서도 행동주의적 학습이론은 중요한 지식가반이 되고 있다.
2. 행동모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
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복지 개입이 필요하다는 확신이 생겼습니다. 이후 다양한 현장 경험을 통해 효과적 커뮤니케이션기법과 관찰기법을 습득하며, 대상자의 숨겨진 욕구와 문제를 조기 발견하는 능력을 길렀습니다. 특히, 한 사례에서는 정신적 어려움을 겪던
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사회복지실천기술론 사회복지실천기술의 기본과정과 기술 접수면접과 관여 자료수집과 사정 계획과 계약 개입과 점검 평가와 종결
사회복지실천기술론 사회복지실천기술의 기본과정과 기술 접수면접과 관여 자료수집과 사정 계획과 계약
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복지서비스를 제공하는 업무를 수행하였습니다. 특히, 독거노인 80세 김 모 어르신의 경우 매주 방문하여 정서적 지지와 일상생활 지원을 했으며, 3개월 후에 건강 상태와 정신건강 지표가 각각 15%, 20% 개선되는 것을 목격하였습니다. 또한, 저
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정신적 안녕에 큰 영향을 끼쳤습니다. 가족 구성원 간의 소통과 유대감이 약해졌으며, 경제적 어려움으로 인한 스트레스 증가로 인해 가정 내 갈등이 35% 이상으로 증가하였다는 통계도 있습니다. 이러한 변화 속에서 실질적인 도움을 제공하
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사회 복지자원 연계를 통해 안정적인 주거 환경을 마련하였고, 이후 치료에 적극 참여하여 우울증 증상이 65% 개선된 것으로 통계에 나타났습니다. 이 과정에서 면접 기법과 상담기술을 적극 활용하였으며, 특히 비언어적 커뮤니케이션과 신
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