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기술론. 양서원.
남세진 외(1998). 사회복지실천 방법론. 서울대학교 출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단사회복지실천이란
2. 집단사회복지실천에서 집단의 구성 시 고려되어야 할 사항
1) 집단 성원의 동질성과 이질성
2) 성원들의 동
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집단사회복지실천론, 침례대학교출판부, 2013길귀숙, 강희숙 외 3명, 사회복지실천기술론, 양서원, 2015Helen Northen 저 노충래 역, 집단사회복지실천, 학지사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단 구성 시 고려할 사항
1) 동질성과 이질성
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기술론”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단사회복지실천에서 집단의 구성 시 고려되어야 할 사항
1) 집단 구성원의 동질성과 이질성의 균형 유지
2) 집단의 크기
3) 집단의 유형
4) 집단의 일정
5) 물리적 환
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집단사회복지실천에 있어 바람직한 실천결과를 얻기 위하여 우선시 되어야 할 점
2. 집단사회복지실천의 개입 과정
3. 집단사회복지실천에서 집단의 구성시 고려되어야 할 사항
4. 집단사회복지실천에서 반드시 필요로 하는 나의 강점
Ⅲ
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그것은 그들이 집단의 진보를 평가하는 것을 돕는다. 그리고 발달단계 동안 변화를 평가하는 것을 돕는다. 그들은 집단 안에서 그리고 구성원의 행동에 관해 일어나는 것뿐만 아니라 그들 자신의 반작용에 관해서도 초점화 할 수 있다.
일지
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집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판
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집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판
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집단을 떠날 때 이 집단에서 무엇을 베었는가 앞으로 어떻게 할 것인가 등의 의문을 갖게 된다.
사회복지사는 이 때 성원들의 감정을 서로 이야기 할 수 있도록 원조하고 개개인이 그 집단에서 무엇을 얻었는지를 생각하고 이야기할 수 있게
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집단 따돌림의 원인
3. 집단 따돌림의 특성
Ⅲ. 집단따돌림 청소년의 실태 및 문제점
1. 집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
1. 노르웨이
2. 영국
3. 독일
Ⅴ. 집단 따돌림의 사회복지
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복지사의 사정
3) 개시기 사회복지사의 개입기술
2. 집단 개입의 작업단계 지침서
1) 작업기의 특징
2) 작업기 사회복지사의 역할
3) 작업기 사회복지사의 개입기술
3. 집단개입의 종결단계 지침서
lV. 집단프로그램 현황에 따
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있는지 기술해 주십시오.
① 중요하게 생각하는 윤리의식이 무엇이고 왜 중요하다고 생각하는지 기술해 주십시오.
② 중요하다고 생각하는 윤리의식을 실천하기 위해 어떻게 노력하고 있는지 구체적인 사례를 바탕으로 기술해 주십시오.
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할 것입니다.
마지막으로, 윤리적 책임과 지속 가능한 전문성 개발을 중시하는 심리과학자로서 사회에 기여하겠습니다. 심리 연구와 중재 과정에서 인권과 윤리를 최우선으로 고려하며, 연구자 및 실천가로서 높은 윤리 기준을 준수할 것입
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사회적 지원을 강화하는 데 기여할 것입니다.
또한, 사회적 복지 분야에서 심리학을 적용하는 데도 큰 관심을 가지고 있습니다. 사회적 약자, 저소득층, 장애인, 노인 등 다양한 사회적 집단을 대상으로 심리학적 개입을 통해 그들의 정신적,
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집단 프로그램 운영 시 주의할 점은 무엇입니까?
[23] 청소년 폭력 문제에 어떻게 대응하실 것입니까?
[24] 청소년지도사로서 가장 힘든 점은 무엇이라고 생각하십니까?
[25] 본인이 청소년지도사로서 성장했다고 느낀 순간은 언제입니까?
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실천의 과학적 근거를 강화하고 혁신적 치료법 개발에 기여하겠습니다.
일곱째, 윤리적 책임과 사회적 역할을 철저히 준수하며, 상담 현장에서 내담자의 권리 보호와 상담자의 윤리적 의무 이행에 최선을 다할 것입니다. 상담 과정에서 발생
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