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조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사 * 교육행정의 과업과 기술
Ⅰ. 교육행정의 과업
1. 교육행정가의 과업
1) 교육프로그램 개선
2) 직원인사 서비스
3) 학생인사 서비스
4) 재정과 시설
5) 학교와 지역사회 관계
Ⅱ. 교육행
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및 개선방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지방교육자치제도의 원리
Ⅲ. 지방교육행정의 목표
1. 효율적이고 생산적인 행정
2. 서비스 및 지원위주의 행정
3. 변화에 능동적으로 대처하는 조직의 구축
4. 민주적이고 자율적인 행정
Ⅳ. 우리나라
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및 발전 방안, 1997
6) 이병현, 일본의 경호제도에 관한 연구, 대통령경호실, 1997
7) 이진우, 경호활동의 이론 및 실제에 관한 연구, 1997
8) 윤창수, 경찰업무의 효율성 제고를 위한 민간경비 역할증대방안에 관한 연구, 1996
9) 정진환, 경찰행정론,
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사회주체로서 인정받지 못한다.
-장애인의 문제는 능력손상에 기인하는 것이 아니라 사회적 상호작용의 결과로서 주어진 사회적 장벽으로 볼 수 있다.
44. 장애인복지 패러다임
-패러다임은 사회를 지배하는 사고의 구조이다.
-이론이 모여 패
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사회주체로서 인정받지 못한다.
-장애인의 문제는 능력손상에 기인하는 것이 아니라 사회적 상호작용의 결과로서 주어진 사회적 장벽으로 볼 수 있다.
44. 장애인복지 패러다임
-패러다임은 사회를 지배하는 사고의 구조이다.
-이론이 모여 패
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4) X-Y이론
4. 영유아교육기관의 효율적인 조직문화 관리 방안 제시
1) 관계지향
2) 상호협력
3) 위계와 통제의 해소
4) 목표와 과업
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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이론적 시각에 근거를 둔 지속적 연구 및 평가를 통하여 효과가 있는 정책 프로그램과 그렇지 않는 프로그램을 구별해 내는데 그 목적을 둔다. 1.서론
2.다문화 사회의 현황 및 형성 요인
3.한국 다문화 사회의 문제점
4.다문화 사회
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영향
Ⅲ. 공공선택이론의 주요 내용
Ⅳ. 행정학의 새로운 전망
Ⅴ. 결론- 바람직한 행정의 평가기준
1. 행정이념적 차원- 사회적 형평성 추구의 행정
2. 행정제도적 차원- 민주적 절차중시의 행정
3. 행정환경적 차원- 고객지향적 행정
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슈타인 행정학의 주요내용 및 특징
23. 전통적 행정학의 주요 내용과 그 비판
24. 비교행정과 발전행정의 발전배경, 특징, 양자의 관계
25. 신행정론의 등장배경과 주요 내용
26. 목표의 개념, 기능, 유형과 구조
27. 목표변동의 재유형
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조직개편의 개선 과제
1. ?작지만 강력한 정부?에 걸맞는 정부조직 개편
2. 민간 주도 경제체제에 부응하는 정부조직 개편
3. 환경·교육·기초과학·복지분야에 관한 조정기능 강화
4. 권력기관의 중립화·분권화
5. 지방화시대에 걸맞는 정
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