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복지관의 업무 중에서 혼자해결 가능한 일도 꼭 사회복지사와 담당자에게 내가 하는 방법이 옳은가 확인을 하고나서 업무를 수행했다. 내가 할 수 없는 일은 자문을 구했다. 기관장과 사회복지사와 실습생 등에게 질문을 해서 해결했다.
(2)
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사회통계조사 : https://www.gwangju.go.kr/boardList.do?boardId=BD_0000070105&pageId=www186
사망원인통계 : https://www.kostat.go.kr/portal/korea/kor_nw/1/6/2/index.board
광주광역시 동구 제 7기 지역보건의료계획서(2019~2022년)
광주광역시 동구(건강정책과) 제 7기 지역보건의
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실습일지 지도 전 -> 지도 후
2) 복지관의 개선방안 5가지
3) Able art 프로그램 계획안
4) 상황평가 중 관찰보고서
5) 지원고용, 취업알선 과제 중 업체개발
5. 실습후기
1) 좋았던 점과 어려웠던 점
2) 기관에
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복지사로서의 기본바탕은 인간에 대한 존엄성이라 생각하여 클라이언트를 대할 때 하나의 인격체로써 존중하는 자세를 가졌고, 사회복지 실천의 기술을 현장에서 활용하기 까지 끊임없는 노력과 인내가 필요하리라 생각 된다.
7. 실습 기관,
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사회복지사업 평가의 주요 검토 사항
(1) 클라이언트의 수
(2) 클라이언트의 인적 사항
(3) 서비스 종류
(4) 서비스 비용
(5) 서비스 단가
(6) 클라이언트에게 나타나는 서비스 결과
(7) 서비스 효과와 비용
4) 평가방법
2. 사회복지기관 평
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사회복지사와 교육가
2.사회복지사와 법률가
3.사회복지사와 건강보호서비스 전문가들
자문활동과 관리에서의 윤리적인 실천
1.행정가의 윤리
2.분배의 정의에 관한 원리
3.사회복지실천 수퍼바이저
4.수퍼비전을 받는 사회복지사들과의
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사회 내 고용)
Ⅴ. 직업재활지원과정에서 겪는 문제점
Ⅵ. 시각장애특수학교의 직업교육 사례
1. 요한 아우구스트 쪼이네 맹학교
2. 함부르크 시각장애학교
3. 국립 발트키르히 시각장애학교
4. 조에스트 시각장애(직업)학교
Ⅶ. 향후
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사회복지사의 낮은 위계순위에 대한 다른 부분에 대한 권리차원의 보호.
REPORT 1. 수퍼비젼(supervision)의 정의와 목표
2. 수퍼비젼(supervision)의 원칙
3. 수퍼비젼(supervision)의 모형
1)기술개발모형
2)개인성장모형
3)통합모형
4)
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사회에 참여할 수 있도록 해야 한다. 또한, 국민은 장애인에 대한 편견을 배제하고 비장애인과 똑같은 한 구성원으로 받아들이며, 장애인을 위한 복지활동에 적극 참여할 수 있어야 하겠다.
『04800102 이성실』
Ⅴ 참고문헌
[ 남상만 외 4명, 200
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3. 시설 현황
4. 교육 활동
Ⅱ. 선생님과의 대화
1. 장애정도, 나이(학년)
2. 학교수업운영내용
3. 전환교육과 관련된 여러 요소들
4. 통합 및 타 기관 연계
5. 부모
6. 특수교사로서의 어려운 점
7. 실습 전에 준비해야 할 사항
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