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홍보
대중을 교육
연구
정책 입안적 참여와 연구
임상적 연구, 조사
자료 발간
※ <호스피스 사회복지사의 역할>
그러나 이와 같은 호스피스 사회사업의 역할은 임상 현장에서 호스피스 사회복지사가 속한 기관의 기능과 조직의 인적 구
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사회복지사가 교육의 한 축으로 자리잡을 수 있도록, 구조와 인식 모두가 변화되어야 할 시점이라고 생각한다.
6. 결론
학교사회 사업은 학생 개개인의 복지 향상을 통해 교육의 질을 높이고, 나아가 사회 전체의 건강한 성장을 도모하는 데
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사회복지사가 되기를 바란다.
2) 실습기관에 대한 개인적 평가
실습기관은 사회복지 현장의 다양한 모습을 직접 체험하게 해준 중요한 장소이다. 처음 이곳에 발을 들여놓았을 때는 기대와 긴장이 교차했다. 여러 사람들과의 만남, 그리고 각
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사회복지사가 됐을 때 어떠한 자세와 숙련된 기술로 임해야 하는지를 배우며, 한층 더 성숙할 수 있었던 뜻 깊은 실습을 마무리 하였다.
과제
장애인의 원활한 지역사회 활동참여와 사회통합을 위한 실천방법
실습지도자
지도내용
현장에서
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실습 목표에 대한 평가
3. service 실천 과정에 대한 평가
4. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
5. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
6. 전문적 태도에 대한 평가
7. 실습 supervision 활용 및 평가
8. 기관 이해도에 대한 평
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희망을 가지는 소중한 시간으로 나에게 다가온 뜻깊은 실습이었던 것 같습니다. Ⅰ. 기관현황
Ⅱ. 사업계획
1. 사업 필요성
2. 운영철학 및 가치
3. 목적
4. 목표
Ⅲ. 사업내용
1. 세부사업내용
2. 기대효과
Ⅳ. 실습 소감문 (평가)
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실습 인원은 4명으로 타 복지관에 비하여 적은 편이었습니다. 때문에 한 사람이 맡는 역할의 비중은 컸지만, 그만큼 더욱 더 많은 것을 배울 수 있어서 좋았습니다. 그리고 슈퍼바이저님뿐만 아니라 기관의 모든 선생님들, 근 한 달 동안 신경
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사회복지사로 임무수행 다짐
진로에 대한 명확한 설정
피드백을 통해서 나의 생각을 표현하는 능력이 향상
현장에서 필요한 능력과 기술
나의 진로에 대한 역량 강화 1. 기관 소개
2. 주요 사업 내용
3. 주요실습내용
4. 실습종결평
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복지관의 웹 접근성 평가, 한국산학기술학회
◎ 김형모(2006), 장애인복지관 평가의 향후 과제, 한국임상사회사업학회
◎ 남연희(2003), 장애인복지관 운영관리를 위한 평가척도 적용에 관한 연구, 한국복지행정학회
◎ 이은기(2006), 장애인복지
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실습 지도자, 대학에 대한 건의사항
실습기관에서는 실습생 교육실 확보를 확실히 해주었으면 좋겠고, 실습일정도 여유있게 4주로 하여 클라이언트와 접촉할 수 있는 시간을 더욱 늘려주었으면 좋겠습니다. 또한, 실습 전에 학교에서 현장실
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