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사회복지실습에 임하는 사회복지사의 자세. 권현진(2004). 사회복지실습 실습성과에 관한 연구. 서울여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 사회복지현장실습이란 2. 실습전과 실습 후의 나의 변화 3. 실습에서 가장
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사회복지를 서비스로 보는 미시적 이해로 볼 수 있다. 하지만 사회복지는 정치의 영역이기도 하므로 이에 대한 이해도 필요하다. 즉 사회복지 서비스에 대한 관심만큼이나 사회복지 정책에 대한 관심을 갖는 것도 중요하다. 현장실습은 사회
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사회복지현장실습에 관한 기준 (「사회복지사업법 시행규칙」제3조 관련 [별표1]) 가. 실습기관 : 법 제2조제1호에 따른 사회복지사업과 관련된 법인시설, 기관 및 단체로 한다. 나. 실습지도자 : 사회복지사 1급 자격증을 소지한 자로서 3년 이
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  • 등록일 2014.12.03
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실습일정에서 아동을 비롯한 인간전체에 대한 이해와 현장에서 적정하게 자원을 사용하는 것, 그리고 투명한 행정절차에 대해 파악할 수 있었다. 2) 실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식 - 실습생은 아직 예비사회복지사의 신
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나의 사회복지 길에 방향을 제시해준 계기였다고 본다. Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가 (1) 실습생 자신의 supervision활용정도에 대한 평가 - 기관 supervision 집단프로그램ㆍ특기교육 후에 일일평가가 매일 있었기 때문에 수퍼바이저
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  • 등록일 2014.05.11
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논문 218건

실습생 소 속 대 학 기관 / 시설 주소 / 전화번호 실습 지도자 실습 지도교수 1. 일반 사항 (1) 실습기간 : 년 월 일부터 년 월 일 까지 총 일간 (2) 업무시간 : 주 일 근무, 시 부터 시 까지 (3) 대학 실습세미나 시간 : 요일, 시 부터 시 까지 (4)
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  • 발행일 2011.05.09
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복지가족부, 2009. 2008 보육통계. _____________, 2009. 아동청소년사업안내. _____________, 2009. 2008 아동청소년백서. 서영숙, 2009. “방과후 보육의 실태와 과제, 아동청소년정책 중장기 발전방향 대토론회 자료집, 한국보건사회연구원. 이향란, 신지현,
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  • 발행일 2012.06.18
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후아동지도사가 지역사회에 보육 시설을 설치하거나 지도할 수 있도록 해야 한다. 제도적인 측면에 있어서도 현재의 관리지원 전달체계가 보건복지부, 각 지자체 사회(가정)복지과-아동계-방과후 보육시설 담당자의 전담체계로 바꿔져야 된
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나라 청년실업의 현황 및 대응방안에 관한 연구”, 공주대학교 경영행정대학원, 석사학위논문, 2005 p.64 최근 발표되는 정부의 청년실업 대책도 청년실업 문제가 노동시장 정책만의 대상이 아니라는 인식 하에 단기적 대책과 중장기 대책을 구
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  • 발행일 2008.03.13
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  • 저자
사회중심, 과정중심, 문제해결중심으로 변화시켰다. 현대 교육의 변화를 주도한 듀이의 아동중심 교육사상은 수많은 학자들에 의해 연구되고 있으나, 워낙 그 사상이 혁신적이고 방대하여 현장에서의 실제적 적용은 제대로 이루어지지 않고
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  • 발행일 2009.07.27
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취업자료 5,333건

사회가 지식과 정보의 평등한 접근을 기반으로 한 교육 선진국으로 나아가는 데 이바지할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
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및 입사 후 포부 IV. 세브란스병원 간호사 자소서 1. 동아리활동 (90자 이내) 2. 사회봉사활동 (90자 이내) 3. 성장과정 (260자 이내) 4. 성격 (170자 이내) 5. 생활신조 (130자 이내) 6. 지원동기 및 포부 (370자 이내) 7. 특기사항 (170자 이내)
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  • 직종구분 기타
사회복지를 전공하게 된 동기 5. 실습 기관 선택 이유 6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표 7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준 8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점 1) 사회복지 지식 및 기술의
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  • 등록일 2023.07.05
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  • 직종구분 기타
실질적으로 기여하는 임상간호 전문가로 성장할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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  • 직종구분 기타
현장 경험을 바탕으로 장애인복지 정책과 프로그램 개선에 기여할 수 있도록 지속적으로 연구하고 자기계발에 힘쓰겠습니다. 1. 성장과정 및 가족사항 2. 성격 3. 생활신조 및 가치관 4. 생활재활교사 지원동기 및 입사 후 포부 5. 면접
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
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