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발명활동 지도자료를 구안하여 개발한다
2) 발명활동 지도자료의 효율적 활동방안을 모색한다
3) 발명활동 여건을 조성한다
4. 효과
Ⅵ. 발달장애아 공구교육 교수자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 작업기능 향상단계
2) 향상된 작업
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사회적 존재로서 장애인을 어떻게 규정해야 하고 사회 속에서 어떤 위상을 가지고 있는가에 대해 논한 정확한 방법론조차 가지고 있지 못하다. 우리는 흔히 노동자, 농임, 도시빈민 등의 사회계층에 대한 다각적 분석과 논의의 틀들을 발견
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발생을 배제할 수도 있다.
≪참고 문헌≫
중등부 발달장애 학생 언어교육 프로그램, (교육과학사, 1998)
의사소통장애의 이해,(학지사, 2006) 1. 대상아동의 기본정보
2.대화내용
3.검사 도구
4.언어 특성
5.정신지체학생의 언어 및 의
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미치는 효과: 국민대 교육 대학원 상담심리 석사
4. 주제 : 독서요법 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기개념 및 사회성에 미치는 효과
5. 연구주제: 부모의 역기능적 의사소통유형과 가족규칙에 따른 아동의 우울
참고문헌 20개
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검사 방법
2. 평가 도구의 활용
3. 개입 시기별 전략
VII. 뇌병변 장애의 개념 및 유형
1. 뇌병변 장애의 정의
2. 장애의 범주와 유형
III. 뇌병변 장애의 통계 및 아동 현황
1. 출현율 분석
2. 아동 주기별 현황
IV. 뇌병변 장애의
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발달과정
2. 이학적 검사
3 반사 운동의 발달에 의한 평가(Reflex testing)
4 감별 진단
Ⅵ 치 료
1. 치료목적
2. 치료원칙
3. 치료적 운동
4. 치료기구의 사용과 고려할 점
5. 신경발달학적 치료(NDT)
※ 치료 진전단계(뇌성마비의 운동
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발생하는 노인성질병으로서, 대뇌부의 신경조직 및 세포의 손상이 주원인인 질병이지만 고립감, 우울, 음주습관 등의 정서적 요인에 의해 발생하거나 악화될 수도 있기에 사회적 요인과도 밀접한 관련이 있는 것이라고 할 수 있다. 또한 노화
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정의
Ⅱ. 창의성의 내용 영역
Ⅲ. 창의적 활동과정
Ⅳ. 창의성의 구성 요인
Ⅴ. 창의력 검사 (Getzels & Jackson, 1962)
Ⅵ. 창의적 훈련기법과 프로그램
Ⅶ. 창의력 배양을 위한 교육환경 (실제적인 예를 중심으로)
* 참고문헌 *
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사회변동. 집문당.
김동환(1992). 건전한 사회성검사의 개발과 정당화를 위한 분석연구. 세종대학교 박사학위논문.
김세영(1999). 통신중독이 청소년의 자아 정체감에 미치는 영향. 경기대학교 석사학위논문.
김은한(2001). 온라인 채팅을 통한 대
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사회기술이란?
2. 사회기술의 중요성
3. 사회기술 훈련의 이론적 접근
Ⅱ. 본 론
1. 프로그램명
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표
4. 프로그램 대상
5. 프로그램 집단장소
6. 프로그램 참여인원
7. 프로그램 모집방
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