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발달단계와 과업
5. 청소년 대상의 집단상담 프로그램
1) 분노 조절 및 공격성 감소를 위한 프로그램
2) 사회성 기술훈련 프로그램
3) 정서문제 해결을 위한 인지행동치료 프로그램
4) 성폭력피해청소년을 위한 집단 프로그램
5) 성폭력가해
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발달장애 청소년 사회적응 프로그램
발달장애를 가진 청소년을 대상으로 하는데, 사회성 향상을 통해 자신감과 사회 적응력을 향상시킴으로써 지역사회에서 더불어 살아갈 수 있는 방법을 터득하도록 돕는 프로그램이다. 이밖에 형제관계
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-프로그램
2)전문성강화사업
- 중점사업추진방향
- 프로그램
3)지역사회조직사업
중점사업추진방향
- 프로그램
4)교육문화사업
- 중점사업추진방향
- 프로그램
5)재가복지봉사센터
- 중점사업추진방향
-프로그램
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사회복지 공동모금회가 무엇인지, 무엇을 하는 단체인지, 사회적으로 어떤 기능을 수행하며, 어떤 목적을 가지고 어떻게 나아가고 있는지 등을 조사하였다. 실로 과제물을 작성하면서 사회복지공동모금회가 사회복지사업 쪽에 발이 안 뻗친
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검사, 적응행동검사, 사회성 평가 척도 등을 사전사후 검사하여 효과성 평가
d. 클라이언트 만족도 평가
-프로그램 종결 시점에서 프로그램 및 복지관 이용 전반에 대한 만족도 평가, 이후 프로그램 개발에 참고함. 본 사례의 경우 전반적으로
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사회 적응
직업준비
- 출퇴근시간 적응하기
-건강검진
기본적인 종합건강검진,
노숙으로 인해 생긴 만성질환 치료
-정신질환 상담
지역정신보건센터와 연계하여 정신질환 및 알콜상담 실시
연간
직업자활을 통한 자립
직업연계
-직업 훈련,
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성지도
1. 학령기 아동의 식습관 중요성
2. 정신지체아의 식습관 형성지도
1) 식습관 교육의 어려운 점
2) 식습관 지도
Ⅴ. 정신지체아의 자아개념
Ⅵ. 정신지체아의 직업능력
Ⅶ. 정신지체아의 위축행동
Ⅷ. 정신지체아의 진단평가
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사회복지관 (아빠)
직업적응훈련 - ‘또 다른 나를 찾아서’
◎ 부산 노동청 -- 직업능력개발훈련 중 실업자에 대한 지원 부문 (아빠)
◎ 부산아동치료교육센터 (영찬)
◎ 율곡 병원 외래단주교실 (할머니, 아빠)
◎ 사회복지법인 로사사회
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결함 병원서 치료
심리적 결함 원인 제거
# 손톱 뜯는 아동
1) 특징 : 손톱을 물어뜯는다.
2)원인 : 손톱 뜯는 가정은 긴장이 많아 긴장과 불안의 배출구로 손톱을 뜯 는다.
3) 취급법
긴장의 원인을 알아 건전하게 해소한다.
손가락과 손톱
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결함인지, 수행에 문제가 있어 사회적 기술에 결함이 나타나는 것인지의 여부도 명확히 판단해야한다.
앞서 말했듯이 학습장애 아동들의 사회성에 관한 연구는 다른 영역에 대한 연구에 비해서 그 기간이 상대적으로 길지 않기 때문에 개발
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