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사회학은 인간에 사회에 대한 체계적 연구라고 정의될 수 있으며, 현대의 산업화된 사회에 대한 연구에 특히 중점을 둔다. 과거 2~3세기 동안에 일어났던 커다란 변동을 이해하려는 시도의 하나로 시작되며, 현대 사회에서 중요한 특징 가운데
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사회학의 방법을 결합시켜 현대의 경험을 바탕으로 한 비판이론을 전개하였다.
나치스로부터 탈출, 미국으로 망명한 후에는 기관지 《사회연구》를 통하여 파시즘에 대한 사상적 저항을 관철하였고, 《권위와 가족》(1938) 《권위주의적 퍼
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사회학의이해, 교육아카데미, 2007.
2. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
3. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
4. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
5. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. 제 1장 교육사회
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사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. 1. 기능론
ꊱ 기능론의 시대적 배경
ꊲ 교육현상의 기능론적 접근
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이해를 가능하게 하는 기반으로서의 전통을 중시하던 가다머(Gadamer)의 '철학적 해석학', 비판이론에 근거한 하버마스의 '비판적 해석학' 등으로 전개되고 있다.
참고문헌
김경식 외, 교육사회학의 연구 동향 분석, 경북대학교 중등교육연구소,
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