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상호작용론은 사회구조보다는 사람들이 서로 주고받는 일상적인 상호작용과 커뮤니케이션에 중점을 두어 사회를 설명하려고 한다. 여기에서는 상호작용론적 입장을 취하는 대표적인 이론으로서 ‘상징적 상호작용론’과 ‘교환이론’에
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하시오. 우선 지역사회복지실천의 관점(임파워먼트관점, 강점관점)에 대하여 내용을 정리하고 두 관점을 비교하시오. 이어 교재에 소개된 실천이론인 체계이론, 생태이론, 힘관련이론(갈등이론, 힘의존이론, 자원동원이론), 사회적 교환이론,
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하고 비판하는데 관심을 둔다. 상징적 상호작용론은 사람을 법이나 제도에서 정한 역할을 무조건적으로 받아들이는 기계적인 존재가 아니라 생각하고 비판하며 역할의 의미를 알아내는 성찰력 있는 존재로 본다. 교환이론은 인간의 모든 행
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하였다.
한편 미시적 접근방법은 현상학적 또는 해석학적 이론에 대한 상징적 상호작용론, 교환이론, 그리고 민속방법론 등을 포함하고 있다. 최근에는 교육의 내적 과정의 분석을 강조하는 신교육사회학적 접근방법이 시도되고 있다.
※ 참
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평가와 비판
제4절. 미시적 해석학 이론
1. 기본성격
2. 미시적인 연구의 관점
3. 상징적 상호작용론
3. 해석학적 이론에 대한 평가와 비판
제 5 절. 신사회교육학
1. 성립배경
2. 기본적인 주장
3. 신교육사회학에 대한 평가와 비판
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상징적 상호작용을 통한 자아형성이론
(4) 자아의 형성이론
<신교육사회학>
(1) 신교육사회학의 등장배경
(2) 신교육사회학의 기본 입장
<신교육사회학의 이론들>
(1) 영(M.F.D. Young)의 이론
(2) 번스타인(Berstein)의 이론
(3) Berstein의 교육
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하고, 그에 적합한 도덕교육의 방법에 대한 연구가 필요하다.
7. 결론
유아는 가정이나 교육기관, 지역사회 등 여러 환경 속에서 상호작용을 통하여 영향을 주고받는 가운데 성장해 나간다. 그러면서도 유아는 주로 부모와 많은 시간을 보내며
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하고 만족스러운 삶을 살 수 있는 기회를 가지고 있는 사회질서에서 아마도 좋은 결과가 달성될 수 있다고 본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 범죄와 일탈에 관한 사회학 이론
1) 기능주의 이론 ｜ 상호 작용론
2) 갈등이론 : 새로운 범
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교환이론에서의 가족에 대한 정의
4) 상징적 상호작용 이론에서의 가족에 대한 정의
5) 가족발달 이론에서의 가족에 대한 정의
6) 생태학적 이론에서의 가족에 대한 정의
3. 내가 생각하는 가족 기능에 대한 정의
1) 자녀 출산과 자녀 양육
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하게 나타난다. 이에 비해 종래에 사회학적 변수는 채널연구에서 수직적 교환관계에 주로 이용되었으나, Bucklin과 Sengupta(1993)는 수평적 제휴의 특성을 갖는 공동마케팅에 적용하였다. 향후 사회학적 변수들은 공급자-구매자 관계와 같이 파트
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