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산업별 기술혁신패턴의 비교분석, 과학기술정책관리연구소
◇ 박준경(2002), 산업별 생산 및 취업계수 중장기 전망, 한국개발연구원
◇ 윤광운 외(2000), 전자상거래론, 삼영사
◇ 이공래 저, 기술혁신을 위한 표준제도의 현황과 발전방향에 관
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목표와의 관계
2. 교육 과정 내용의 재구성
3. 1학년 국어 읽기 교육 과정 내용 재구성과 수행의 예
Ⅵ. 수학과의 교육과정 재구성
1. 교과 내에서의 재구성 방법
2. 교과 간 통합 재구성의 방법
Ⅶ. 사회과의 교육과정 재구성
1. 필요성
2
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과정이란
Ⅱ. 보육의 필요성 및 운영주체에 따른 유형
1. 보육의 필요성
2. 보육과정의 운영 주체에 따른 유형
Ⅲ. 보육시설의 평가인증제와 메슬로의 욕구 정의
1. 메슬로(Maslow)의 욕구 5단계
2. 보육시설 평가인증제의 목적
3. 평가 인
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2004. 11. 7
10. http://www.nanet.go.kr/ 2004. 11. 7 서론
Ⅰ. 연구 목적
Ⅱ. 대구시의 지역적 특성
Ⅲ. 전통 산업(섬유)과 첨단산업(I.T)의
선택 이유
본론
Ⅰ. 섬유산업
Ⅱ. I.T산업
Ⅲ. 대구시 정책방향
Ⅳ. 국제화 전략
결론
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교과서 내용의 선정
가. 단원의 내용과 균형성 분석
나. 실습제재 유형
2. 내용의 조직
3. 각 단원 내용의 수준과 범위
가. 각 단원 내용의 수준과 범위
나. 컴퓨터의 이용 단원의 수준과 범위
4. 구성체제
Ⅳ. 결론 및 제언
참고 문헌
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목적 한국어 교과과정 설계연구. 한국어교육 15-1. 국제한국어교육 학회.
정명숙(2003). ‘비즈니스 한국어’의 교수요목 설계를 위한 연구. 한국어교육 14-2. 국제 한국어교육학회.
최용재(1974). 외국어로서의 한국어교육론. 조선대학교 박사논문
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발전 방향, 한국어교육론1, 국제한국어교육학회편, 한국문화사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 교육과정의 구성 요인
2. 한국어 교육과정의 개발 절차
1) 학습자 요구분석
2) 교수요목 설계
(1) 교수요목 설계를 위한 단위(unit) 선택
(2)
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구성주의적 교육과정을 위한 몇 가지 제언
(1) 다중적 교육과정
(2) 만들어 가는 교육과정
(3) 실제적 지식의 강조
(4) 상호 연관된 경험(통합적 경험)
교육평가 : 수행평가
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 필요성
3. 수행
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목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지실천의 개념
1) 정의
2) 목표
3) 기능
2. 지역사회복지실천의 과정
1) 문제확인
2) 지역사회 욕구사정
3) 실천계획 수립 및 실천
4) 평가
3. 지역사회복지 문제에 대한 개입전략과
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산업의 시장성과
제 1 절 제지산업의 자원배분의 효율성
1. 지류원료의 수급구조
2. 생산성 및 제조 원가 구성
3. 성장성과 수익성
제 2 절 제지산업의 기술적 효율성
1. 제품의 효율성
2. 가격의 효율성
3.
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