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교과서를 제6차 교과서 검정 기준에 의해 교과서의 교육과정을 분석한 결과 대부분의 교과서가 교육과정 구성 방침이 <표11>과 같이 내용의 선정 영역에서는 많이 반영하고 있음을 알 수 있다. 그리고 내용의 조직과 단원의 수준과 범위
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분석을 통한 사고과정을 거쳐서 교육이 이루어져야 한다. 그러므로 민주적 공동체 의식은 관련되는 모든 교과의 내용과 방법 속에 반영되어야 한다. 셋째, 체험을 중심으로 하는 집단 경험을 통한 교육의 기회가 마련되어야 한다. 민주적 공
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  • 등록일 2010.09.07
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교육 4. 성인 전기 여성과 학교교육 1) 고등교육 2) 교육 영역별 성별 이분화 5. 대학생활 및 교수 -학습 과정에서의 성별 불평등 1) 고등교육 환경의 차이-여자대학과 남녀공학 대학 2) 교수-학습 과정에서의 성차별
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  • 등록일 2007.01.15
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교과서주식회사, 1976 문교부, 『사회 6-1』, 국정교과서주식회사, 1982 이태진 김재호 외 9인, 『고종황제 역사청문회』, 푸른역사, 2005 【학위논문】 김재형,「제6차 및 7차 교육과정에 의한 초등학교 사회과 교과서 역사영역의 내용 변화분석 :
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  • 등록일 2011.10.14
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교육대학원 석사학위논문 - 이대규(1995), 국어 교과의 논리와 교육, 교육과학사 - 우리교육(1999), 기획 교과서란 무엇인가 ① - 이재철(1999), 제7차 국사과 수준별 교육과정과 적용, 역사교육논집 제23·24집, 서울 : 명인출판사 - 조영달(2001), 한국
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  • 등록일 2010.10.30
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논문 525건

교육의 이론적 배경  제1절 노인교육의 개념과 필요성   1. 노인교육의 개념   2. 노인교육의 필요성  제2절 노인교육의 방법과 내용   1. 노인교육의 방법   2. 노인교육의 내용  제3절 선행연구 검토 제3장 연구설계  제1
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  • 발행일 2013.05.29
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내용 및 방법 Ⅱ. 초등 사회과에서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석 1. 제 7차 교육과정속에서의 국제이해교육 가. 교과목표, 방법, 평가상에 나타난 지구촌적 관점 나. 내용에 나타난 지구촌적 관점 2. 현행교과서의 지구촌적
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  • 발행일 2010.02.22
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내용 4) 수업의 형태 5) 수업 장소의 시설 6) 실용적 요인 3. 효과적인 학습 자료 제작 및 활용 절차 1) 교육과정 분석 2) 학생 분석 3) 학습 자료 선정 4) 학습 자료 제작 5) 학습 자료 활용 6) 평가와 피드백 4. 중국어 수업에 알맞
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  • 발행일 2011.09.20
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과정에 초점을 맞출 수 있어야 한다. 여섯 제 1 장 서론 1.1 연구의 필요성 및 목적------------------------------1 제 2 장 이론적 배경 2.1 이론적 배경--------------------------------------1 2.2 CLT 학습의 필요성--------------------------------2 제 3 장
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  • 발행일 2009.01.11
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의한 시의 이해와 감상」, 『함께여는 국어교육』가을호, 전국국어교사모임. 류성춘(1999), 『산문화 과정을 통한 시 지도법 연구, 부산대 교육대학원 석사학 위논문. 송희복(1995), 「집단적 삶 의식의 넓이, 개인적 실존의 깊이」, 『한국문학 5
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  • 발행일 2008.10.20
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취업자료 845건

교육 자료를 개발할 때 어떤 접근을 취할 것인가요? 교육 자료의 품질을 어떻게 평가할 것인가요? 다양한 학습 스타일을 고려하여 교육 자료를 어떻게 준비할 것인가요? 교육 자료 준비 과정에서 발생할 수 있는 문제는 무엇인가요? 새로운
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  • 등록일 2024.10.18
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교육학과를 적극적으로 추천하였습니다. 학교 교육을 경험하고 그 과정에서 수많은 교사들을 만나고 자연스럽게 관찰을 하면서 교사라는 직업이 1. 바오로어린이집 보육교사 자기소개서 2. 초록꿈유치원 유치원교사 자기소개서 3. 별
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  • 직종구분 교육 강사직
> ▲ 업종별 자기소개서 샘플 <중소기업/벤처> ▲ 업종별 자기소개서 샘플 <의료/보건> ▲ 업종별 자기소개서 샘플 <정보통신/전자 컴퓨터> ▲ 업종별 자기소개서 샘플 <일반사무/사회실무> ▲ 업종별 자기소개서 샘플 <전문직/디자인>
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기준은 무엇인가요? 저는 성과를 ‘목표 달성도’와 ‘과정의 질’로 측정합니다. 단순히 결과만이 아니라, 그 과정에서 얼마나 체계적이고 효율적으로 업무를 수행했는지, 협업과 소통은 원활했는지를 함께 평가합니다. 또한, 자신과 팀의
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  • 등록일 2025.07.26
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반영 계획 - 논술 및 면접 문항은 모두 고교교육과정 범위 및 수준 내에서 출제된 것으로 평가되었다. (고교 교과과정을 준수한 범위와 난이도에 적합한 출제) - 대학입학전형에서는 면접이 확대 실시되면서 면접의 중요성이 강화되었다. - 면
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  • 등록일 2010.05.18
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