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아동복지, 서울, 학지사, 2009
이종복,\'우리나라 아동복지시설의 현황과 발전방향\',사회과학연구 창간호,1997
전남련, 아동복지, 서울, 형설출판사, 2003
김영숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지
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급여수준의 적절성
6.ILO기준으로 한국은 질병급여와 가족급여 미실시
7,국제인권규약
A규약 : 경제-사회-문화적 권리에 관한 규약
생존권적 기본권을 대상으로 노동기본권, 사회보장권, 생활향상, 교육권 등을 각 체약국 입법조치 의무화
B규
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영유아 복지사업
5. 영유아 보호사업
6. 가정위탁보호사업
7. 입양사업
8. 부모교육 및 부모상담
9. 영·유아를 위한 사회보장제도
10. 영유아 시설보호사업
Ⅲ. 결론
1. 유아복지사업의 전망
2. 유아복지사업의 과제
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아동의 통합 교육 유형
1) 일시적 통합과 특수학급
2) 특별 지도실
3) 완전 통합
4) 장애아동 중심통합
6. 통합 교육의 저해요인
Ⅹ. 장애인복지 관련 법률
?. 우리나라의 장애인복지 정책
?. 장애인복지의 향후 과제
1. 법과 제도의 현
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아동 권리를 존중하는 사회적 문화와 인식의 변화를 통해 협약의 정신을 실질적으로 실현해야 한다. 이는 아동 개개인의 행복뿐만 아니라, 국가와 사회의 미래를 위해 반드시 필요한 과제이다. 유엔아동권리협약의 4가지 기본권에 대해
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사회적 지위권이라 할 수 있다. 즉, 학생은 배움을 목적으로 한 재학집단이라는 특수한 위치에 속해 있기 때문에, 그들에게는 교육목적을 추구하는데 요구되는 특별한 권리가 보장되어야 하는 것이다. 왜냐하면, 학생들이 재학관계에서 보호
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보장 - 아동에 대한 심리 사회적 보호에 초점
ㆍ발전과정
생활보호법, 아동복지법에 의한 공적보호
1984년 여성개발원의 기초조사
1989년 모자복지법의 제정
1998년 1차개정 (어머니와 자녀의 초점)
- 모자복지 위원회폐지
- 모자복지시설 기준 :
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아동의 교육영역에 대한 관심에서 일상생할로 확대, 장애아동에 대한 초점에서 가족 지원 단위로 간주, 학교, 지역사회 협력체계로 전문가 집단의 팀접근, 가족의 선택과 의사결정 권한을 확대하였다. 영국 장애인가족지원의 특징은 1980년대
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행복감과 행복개념에 대한 인식. 한영신학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 원리
2. 발달수준에 맞는 보육원리
3. 발달요구에 맞는 보육원리
4. 권리를 존중하는 보육원리
1) 생존권
2) 발달권
3) 교육권
4) 복지권
5.
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생존권과 인권을 확보하는 것이었다. 따라서 장애인복지전문가들은 사회로부터 외면 받고 방치되어 있던 장애인들을 뜨거운 열정으로 수용하고 함께 공동체를 이루어 살아가는 일에 전력을 쏟았다고 본다. 비록 전문성은 부족했지만 이들 1
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