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사회복지의 궁극적 목표이자 사명이다.
7. 참고문헌
김영화, 조혜영 (2021). 코로나19와 학교사회복지: 위기 상황에서의 역할과 과제. 학교사회복지학회지, 15(2), 45-68.
박종효, 이상균 (2020). 팬데믹 시대 학생의 사회적 고립과 정신건강. 한국아동
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사회적 기본권이 가지는 권능 중 국가에 대한 급부(청구)권의 관점에서 사회적 기본권을 바라보면, 사회적 기본권은 사회적 위험으로부터 보호받고 인간의 존엄성에 적합한 인간다운 생활을 보장하기 위해 경제적사회적문화적 생활 수준을
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교육권 그리고 행복권을 저해하는 요인이 되고 있다는 것이며, 이는 국가차원의 아동복지 강화 노력에 악영향을 미치고 있는 것이다. 작금의 코로나 팬더믹 사태로 우리나라를 비롯 전 세계 모든 국가의 아동복지가 악영향을 받고 있다고 생
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아동․청소년복지
(1) 청소년지원센터 설치
(2) 지역아동보호전문기관 설치
(3) 학교방문지원사업(방문형 학교사회복지사 상담사업) 확대
(4) 공동생활가정(그룹홈) 설치
(5) 지역아동센터 신규 설치 및 기능 강화
(6) 공부
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사회성 발달을 위한 유아기의 교육은 저절로 이루어지는 것은 아니다. 유아의 올바른 사회교육을 위해 체계적이고 다양한 연구가 앞으로도 계속 이루어져야 한다.
참고문헌
김송이(2002). 유치원 아동의 또래 놀이 집단 가입행동. 연세대학교
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아동은 국가를 이끄는 미래주역으로서 아동이 바람직하게 성장하지 못하며 국가의 미래도 불투명할 것이다. 따라서, 아동에 대한 존엄성을 기반으로 아동의 안녕과 행복을 증진할 수 있도록 아동복지법에 근거하여 아동학대를 근절할 수 있
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급조치, 임시조치 등 공동 대응 방안과 업무수행의 구체적 지침
아동학대 위험도 평가 척도 개발
’14. 4. ‘아동학대범죄 행위자 및 학대 피해아동 처분 등을 위한 아동학대 위험도 평가 척도 개발’ 연구용역 발주 추진 중
- 현장에서의 신
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아동의 권리란
2. 유엔아동권리협약의 내용을 기초로 아동권리 인식
1) 생존권(Survival right)
2) 보호권(Protection right)
3) 발달권(Development right)
4) 참여권(Participation right)
3. 우리나라 아동의 권리 중 가장 시급히 실현되어야 할 영역 ? 보호권
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아동의 권리와 행복이 보다 잘 보장될 수 있을 것입니다.
Ⅳ. 참고자료
아동복지론, 저자 김부산, 임원균, 출판 에듀컨텐츠휴피아, 2024.10.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동양육시설
가. 목적
나. 아동양육시설의 유형과 기능
2. 공동생활
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보장과 학대행위자에 대한 교육이수의 강제는 법을 개정해야 할 사항으로 지금까지의 아동학대예방센터의 운영현황을 기초로 이에 대한 실증적인 자료를 마련해야 할 것이다.
UN아동권리협약에서의 아동의 문제들, 그것이 생존권에 관한 것
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