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습지 시범학교 운영도내 초, 중등 4개교는 연간 12백만원을 지원받아 습지실을 운영하고, 습지체험 교재 및 기자재를 구입해 학생들의 습지학습 및 체험활동을 돕는다. 학생들은 주변의 주남저수지, 화포습지, 질랄늪, 우포늪을 방문해 계절별
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습지가 안정적으로 유지됨에 따라 출현한 것으로 판단된다.
6. 현장 방문 사진
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 생활 주변의 저수지를 비롯한 습지를 탐방하고 해당 습지를 구성하는 생태계의 먹이사슬과 에너지흐름에 대해 설명해 보았다. 습
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주변의 저수지를 비롯한 습지를 탐방하고 해당 습지를 구성하는 생태계의 먹이사슬과 에너지흐름에 대해 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 습지의 개념
1) 정의
2) 구조
3) 분류
4) 가치
(1) 환경적 가치
(2) 사회
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생태계의 먹이사슬
가. 생산자
나. 소비자
다. 분해자
2. 갯벌생태계의 에너지 흐름
가. 에너지원
1) 태양에너지
2) 주변 생태계
나. 일차생산자
1) 수층일차생산자
2) 갯벌일차생산자
3) 유입유기쇄설물
다. 소비자(분해자 포함)
1) 박
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생태계보전지역 관리 및 복원계획」, 푸른도시국 자연생태과 2005년
고영규, 「수원 광교산·칠보산 일대 도시공원 지정된다.」, 노컷뉴스, 2008-05-13
김경태, 「수원 광교산 입구에 생태학습장 조성」, 연합뉴스, 2009-02-23
김병철, 「경기 지자체
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