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전문지식 585건

된 이유 중 하나는 자꾸 유입되는 서양의 문화 중에 교사를 가깝고 친한 존재로 보는 관점이 왜곡되었기 때문이라고 생각합니다. 현재 교사의 권리를 회복하기 위해선 교사에 대한 인식의 개선이 먼저 이루어져야 한다고 생각합니다. 
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설의 어휘 사용 양상에 대한 계량적 연구, 한국현대소설학회 ○ 정재림(2011), 김동리 소설에 나타난 ‘근대/전통’의 배치와 그 의미, 한국비평문학회 ○ 최은영(2011), 한국 현대 서정소설 연구 : 이효석, 이태준, 김동리를 중심으로, 고려대학
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우리는 어떻게 사고할 것인가 구안법, 방법의 기초 한 국 교 육 사 1. 우리 나라 교육기관의 변천과 주요내용 2. 한국의 교육사상가와 주요 내용 서 양 교 육 사 1. 서양교육사의 전개 2. 서양의 교육사상가와 주요 내용
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교육사상에 대한 결론 6) 소피스트들의 교육철학 ①소피스트의 출현배경 ②소피스트사상의 철학사적 의의 7) 소크라테스(B.C. 479~399)의 교육사상 ①소크라테스의 교육의 목적 ②소크라테스의 교육방법 ③소크라테스 교육사상의 영향 8)
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서양교육사, 교육과학사. 한명희, 서양교육사신론, 아름다운 세상. 조문남피정만김기수(1996), 교육사 교육철학 강의, 동문사. 김경배김억환(2004), 교육과 사상의 역사, 한성대학교 출판부. 김수동공병호, 교육사교육철학, 양서원. 김 현(2003), 교
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논문 7건

서양교육사」, 정영근 역, (서울 : 문음사, 2002) (소년폭력예방재단(http://www.jkkim.net/의 조사결과, 2002) (통계청, 사회조사통계결과, www.mso.go.kr) Ⅰ. 서론  1. 연구의 필요성 및 목적  2. 연구의 방법과 범위  3. 연구의 제한점 Ⅱ. 학교교
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1789, 프랑스 대혁명 1부·2부’영상물, 히스토리 채널. 논문요약 1. 서 론 2. 프랑스 혁명의 배경과 원인 3. 프랑스 혁명의 과정과 전개 4. 프랑스 혁명의 결과 및 한계 5. 프랑스 혁명에 대한 상반된 견해 6. 결 론 참고문헌
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론 연구목적 Ⅱ 이론적 배경. 1. 프뢰벨의 교육사상 2. 프뢰벨의 교육방법 3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관 4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향 5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게 재조명 Ⅲ 요약 및
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  • 발행일 2008.10.31
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조명해 볼 필요가 있는 것이다. 더구나 오늘날 소련을 비롯한 대부분의 공산주의체제가 실패의 역사로 끝남에 따라 진독수에 대한 평가는 더욱 그 의미를 가지고 있는 것이다. 공산주의 역사상 초창기에 해당하는 시기에 이미 진독수는 그 체
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  • 발행일 2008.02.10
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론과 인간정의 (1) 이데아론 - 실재로서의 이데아 (2) 플라톤의 인간 정의 - 육체와 영혼의 결합 2. 영혼의 의미와 이데아와의 관계 3. 영혼의 불멸성 (1) 상기설과 관련된 영혼의 불멸성 (2) 단순성과 관련된 영혼의 불멸성
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  • 발행일 2007.12.05
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