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그리스시대부터)
3)교직문제의 분석적 시각
2. 교사의 업무
1)업무의 다양성
2)페스탈로찌의 교직업무론
3. 교사의 권리
1)교관의 개념
2)교육의 권리
3)교사의 권리
4. 바람직한 교사-학생 관계
5. 과제와 전망
1)교사의 기본적
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양의 결과
III. 예배의식으로서의 찬양
1. 예배 음악의 개념
2. 예배 음악의 성서적 이해
1) 구약 성서에 나타난 음악
2) 신약 성서에 나타난 음악
3. 예배 음악의 역사적 이해
1) 속사도 시대에서 중세 이전까지
2) 중세 시대
3) 르네상스에
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서양식 꽃꽂이 는 왠지 인위적인 모습을 보이는데 비해 천지인의 개념에 따라 자연 그대로의 모습을 재현하는 형체인 이케바나는 기법이나 받침대 등 서양과 기술적인 면에 서 일정한 차이를 보여주므로써 그만의 매력을 발산한다.
3. 문화
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서도 유사한, 유사하면서도 다른 요소를 가진 우리옷의 비밀을 찾아보면 무궁무진할 것이며, 그렇기 때문에 한복의 세계화는 매우 긍정적이다. 따라서 우리 복식에서 서양과의 공통점을 찾아 세계인들의 미적 기준으로 재해석하여 응용한다
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서약식\'도 가질 예정이다. 특히 \'청소년 금주운동본부\'를 설립, 음주로 인한 탈선과 일탈을 방지하는 장치로서의 역할을 감당할 계획임을 밝혔다.
->청소년(아동)들이 공감할 수 있는 것과 그들만이 갖고있는 문화에서 기독교와 접목이 가
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청, 백, 주 ,흑, 황의 오방색이 사용된1880년대 조선시대 주머니로써 복을 - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국의 전통 색채
1. 오방색
2. 오간색
Ⅲ. 생활 속의 색채
1. 의생할
2. 식생활
3. 주생활
4. 주술속의 색
Ⅳ. 결론
참고문헌
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서양 사관의 주류
①목적론적 사관
②법칙 사관
③순환론적 사관
④이원론적 신정적 사관(기독교 사관)
⑤마르크스의 유물사관
⑥실증주의 사관
⑦상대주의 사관
⑧역사주의 사관
⑨토인비 문명사관
⑩헤겔의 관념론적 사관
Ⅳ.
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음식으로 자비하 과정을 거친 소, 양, 염소, 사슴, 낙타, 닭 및 각종 해산물, 과일과 야채 등 식품이구요, 하람푸드는 그 반대말로 금기된 음식인데요. 자비하 과정을 거치지 않은 고기, 돼지, 피, 제사음식, 술 등의 음식이 속합니다. 없음
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양신화
☆주요 내용
★두 역할의 차이의 원인과 그에 따른 분석
③달 신화
★불사약의 이미지
☆전파경로와 시기
♡서방정토사상
4. 신화를 공부하면서
***참고문헌***
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정말 정말 열심히 준비한 자료
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문화의 육성
4) 평화적 통일과 민족적 동질성 회복
(3) 청소년교육의 정책적 발전방향
1) 인간교육 풍토 조성과 유해환경 제거
2) 대중매체의 교육성 강화
3) 여가시설의 확대
4) 복지시설의 증대
5) 사회문제와 문화에 대한 교
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