|
보고서를 마친다.
참고문헌
Fix, John D., Astronomy(2nd ed.), New-York: McGraw-Hill, 2001, pp. 222-251.
Freedman, Roger A., William J. Kaufmann, "The Solar System", Universe, New-Work: Freeman, 2001, pp. 260-282.
그레이엄 핸콕 · 로버트 보발 · 존 그릭스비, 우주의 지문, 서울: 까치글
|
|
|
이산화황(아황산가스, SO2)
3. 황화수소(H2S)
4. 이산화질소(NO2)
?. 기체(가스)와 기체상수결정실험
1. 실험 제목
2. 실험 목적
3. 시약 및 기구
4. 실험 원리
1) 이상기체 법칙
2) 실제 기체
3) 이상 기체와 실제 기체 간의 차이점에 대한 고찰
|
|
|
1995 ◎요 약 문
◎서 론
◎이 론
1.완충용액
2.강산에 의한 강염기의 적정
3.강염기에 의한 약산의 적정
4.강산에 의한 약염기의 적정
5.Henderson-Hasselbalch 식
◎실 험
실험 보고서
1. 결과
2. 고찰
3. 참고문헌
|
|
|
1. Introduction
2. Method
3. Result
4. Discussion
5. Homework
6. Reference
|
|
|
화학실험법, 단국대학교 출판부, 2000, pp79~85
Isumi Kunihiko 저, 김여희, 곽춘식, 문교철 옮김, 화학 낱말풀이, 군자출판사, 2003, pp112~113
Oxtoby&Freeman&Block, Chmistry:science of change, 4th ed., Thomson, 2003, pp156~161, pp270 이산화탄소의 헨리상수
1. Introduction
|
|
 |
서울산업대학교 기계공학과 Ⅰ. 서 론 3
Ⅱ. 냉 매 5
2-1 구비조건과 냉매번호 표기 5
2-2 CFC와 HCFC 6
2-3 Freon(불화 할로겐화 탄화수소계 냉매) 11
Ⅲ. 천연냉매 18
3-1 암모니아(R717) 18
3-2 이산화탄소(R744) 20
3-3 아황산가스(R
|
|
|
-4 나노기술의 산업기술에 미치는 파급효과 분석
3 나노입자 분석 및 선정
3-1 나노입자의 모양
3-2 나노입자의 크기 및 물성치
4. 실험장치 설계 및 방법
4-1 실험장치 이론 및 설계
4-2. 실험장치 사진
4-3 실험방법
5. 실험결과
5-1 나
|
|
|
대학교 국제범무대학원(1999)
노명준, 신국제환경법, 법문사(2003)
박원화, "기후변화협약 교토총회 결과와 우리의 성찰". 통상법률 제20호, 법무부(1998.4.)
Decision 1/CP.3, Report of the Conference of the Parties on its Third Session, Kyoto, 1-11 December 1997, FCCC/CP/1997/
|
|
|
-50) 40
그림 3.7. 데이터로거(TDS-602) 41
그림 3.8. 모형지반 조성과정 43
그림 3.9. 모형실험 개략도 44
그림 4.1. 모형실험에 의한 Cycle별 수평하중-수평변위 48
그림 4.2. 모형실험에서의 수평하중-수평변위 48
그림 4.3. 말뚝의 위치별 수평변위양상
|
|
|
서울: 한국교육개발원.충청난다도교육청. 2009. 방과후학교 운영계획.
한국교육개발원. 2009a. 방과후학교 학부모 코디네이터 워크북. 한국교육개발원연구자료.
한국교육개발원. 2009b. 방과후 학교 학부모 코디네이터 운영 매뉴얼. 한국교육개발
|
|
 |
화학부
7. 식품동물생명공학부
8. 조경지역시스템공학부
9. 농경제사회학부
Ⅲ. 공과대학
1. 공과대학 공통 질문
2. 재료공학부
3. 건설환경공학부
4. 화학생물공학부
5. 건축학과
6. 산업공학과
7. 조선해양공학과
8. 원자핵공학
|
|
 |
질문
2. 교육학과
3. 국어교육과
4. 영어교육과
5. 불어교육과
6. 독일어교육과
7. 사회교육과
8. 역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
|
|
 |
실험이 지체되는 것이 가장 큰 문제였습니다. 중간에서 의견을 절충하였습니다. 조원에게 실험자들을 각각 맡기고 결과는 학기 말에 취합하면 되니, 그리고 각자 수업시간이 다르니 다 같이 모이지 말고 개별적으로 연락하여 실험data를 만들
|
|
 |
특성에 관한 실험적, 수치해석적, 이론적 연구에 많은 도움이 될 것입니다. LG전자-1
LG전자-2
LG전자-3
LG화학-1
LG화학-2
LG화학-3
LG생활건강
LG CNS
LG 상사-1
LG 상사-2
LG 상사-3
GS 건설-1
GS 건설-2
LG 칼텍스 정유
|
|
 |
대학교 혹은 대학원의 교육학목표/교육학철학의 중요성 159
나. 기본이 중요한 이유 161
다. 제가 듣고 싶은 이야기는... 161
? 교육학의 기본적인 학술능력을 검증하는 기출문제 163
? 인성검사와 시사상식문제 210
? 출제빈도 높은 논술주제 237
|
|
메뉴펼치기
