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서 교육을 하는 것이 아니라 잘못된 내용을 배제하면서 교육해야한다고 생각한다.
※ 참고문헌
1) 네이버 홈페이지 백과사전 (www.naver.com)
2) 조형, 1980, 「서평 : 과학혁명의 구조 토머스 S. 쿤 저 (著)」 "철학연구회"
3) 송진웅, 2000, 「과학사에
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서성보 외 3명,『초등수학교육』, 동명사, 2004
3. 이원희 외 11명,『교육과정과 수업』, 교육과학사, 2005
4. 진영은 외 2명,『교육과정과 교육평가의 탐구』, 학지사, 2003 < 차 례 >
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 1 (내용 요약)
1. 구조의 중요성
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우선성
6. 변칙성과 과학적 발견의 출현
7. 위기와 과학 이론의 출현
8. 위기에 대한 반응
9. 과학 혁명의 본질과 필연성
10. 세계관 변화로서의 혁명
11. 혁명의 비가시성
12. 혁명의 해결
13. 혁명을 통한 진보
서 평
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과학원, 1996.6. Ⅰ. 서론…………………………………………………………………………1
Ⅱ. 본론…………………………………………………………………………1
1. 시대적 배경과 작가의 생애……………………………………………1
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I. 서론
II. 본론
1. 과학혁명의 구조의 과학철학
2. 과학혁명의 4단계 구조
3. 패러다임
4. 정상과학과 패러다임
5. 과학혁명의 구조의 과학관
III. 결론
<참고 문헌>
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