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정신지체아를 위한 공립 프로그램의 향상과 개선을 추구 1장 정신지체아 교육의 변천
2장 정신지체의 원인
3장 예방과 조기중재
4장 정신지체아 진단 및 평가
5장 정신지체아의 인지발달 특성
6장 정신지체아 교육 과정
7장 주의집중
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개별화 전환교육계획(Individualized Transition Plan: ITP)의 법적 의무화
3) 전문인 양성 및 연구개발 체제 확립
2. 학교교육적 접근
1) 생활중심 교육과정의 운영
2) 직업 훈련/교육의 분리
3) 지역사회 중심의 프로그램 운영
Ⅸ. 결론
참고문헌
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성
노재열 (1990). 레크리에이션 활동을 통한 정신지체 아동의 성격 변화에 관한 언급. 단국대 교육대학원 석사.
박화문 (1994). 발달장애아의 감각-운동지도 프로그램. 서울:민지사.
신중재 (1997). 레크리에이션 프로그램이 정신지체아의 사회 심
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정신지체학교 고등부 졸업생의 전환과정 결과 추적조사 연구, 재활재단논문집
박희찬(1994), 장애인 직업, 서울: 도서출판 인간과 복지
오길승(1999), 중증장애인 직업능력개발 활성화 방안(프로그램 개발), 삼육재활센터 개원 47주년 기념세미나
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publication. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체 아동의 정서·사회적 문제
Ⅲ. 장애아동을 위한 놀이치료
1. 놀이치료란?
2. 정신지체 및 발달장애 아동을 위한 놀이치료 원칙
3. 놀이치료의 목표
Ⅳ. 발달놀이치료
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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프로그램, 서울 : 선명인쇄
권순오(1998), 생활중심 진로교육이 정신지체아의 직업 능력에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문
김충기(1988), 진로교육과 진로지도, 서울 : 배영사
박희찬(1994), 장애인 직업, 서울 : 도서출판 인간과
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성영혜 외 공역(1977). 발달놀이치료, 상조사.
Gumaer.K 원저. 이재연 외 공역(1990). 아동상담과 치료. 양성원
참고사이트
·소아청소년정신건강클리닉 (http://childpsy.webpd.co.kr/) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신지체 아동의 정서·사회적 문제
Ⅲ. 장애
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장애학생을 위한 의사결정기술교수 프로그램, 서울 : 파라다이스 복지재단 장애아동연구소
이태영·김정권(1986), 특수교육학, 서울 : 형설 출판사
정동영(1995), 기능적 생활 중심 학습이 훈련가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과,
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장애의 특징
기질성 정신장애
1. 기질성 정신장애의 행동특성
2. 섬망 환자의 간호중재
3. 치매환자의 간호중재
간질
1. 간질 발작의 유형과 증상
2. 치료와 간호
정신지체
1. 정신지체의 분류 및 특성
2. 행동특성
3. 정신지체아의 관
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장애인직업교육의 문제점
Ⅷ. 장애인직업교육의 방향
Ⅸ. 장애인직업교육 관련 제언
1. 장학사 및 특수학급 설치학교의 교장과 특수학급 교사의 직업연수 및 사업체 일일연수 프로그램 설치
2. 3년간 직업평가프로그램설치 및 평가경력
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