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쟁점사항들을 다각적이고 면밀히 검토해서 보완하여야할 것이다. 재정적인 측면과 비용절감효과에만 집중하기 보다는 장기적인 관점에서 요양보호노인과 가족들의 종합적인 요구에 효과적으로 대응하고 양질의 장기요양서비스를 제공할
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세대공동체 혹은 분리형이 아닌 필요에 따라 융통적인 사용을 하는 혹은 다양한 유형의 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
세대공동체 교육 프로그램은 융통성을 부여해야 한다. 프로그램은 그것이 실시되는 학교의 환경과 학생들의 특성,
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램은 세대공동체 혹은 분리형이 아닌 필요에 따라 융통적인 사용을 하는 혹은 다양한 유형의 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
세대공동체 교육 프로그램은 융통성을 부여해야 한다. 프로그램은 그것이 실시되는 학교의 환경과 학생들의 특
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육에서 학습자 중심의 교육
3. 일상생활에서 경험하는 노인의 문제
4. 문제해결을 위한 노인교육방법
1) 노인을 위한 교육(education for old adults)
2) 노인에
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교육원, 학원, 연수원 등 각종 평생교육기관을 통한 퇴직전퇴직후 교육으로 중년기노년기 인력의 인적자원화 및 재취업기회 확대
- 직업재조정교육, 자활능력교육, 자원봉사활동 및 여가교육, 세대공동체교육
- 퇴직전(45-60세 : 6,844천명 14.7%)
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교육적 효과
2. 체벌의 문제점
Ⅶ. 체벌에 대한 3가지 쟁점……………………………………25
1. 체벌 불가피론
2. 체벌 적극적 옹호론
3. 체벌 불가론
Ⅷ. 체벌에 대한 대안 및 해결방안………………………………27
1. 기존의
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교육문제……………………………………………………………4
(6) 미래 취업시장의 약자인 다문화가정의 자녀들……………………………4
Ⅳ. 해결방안 모색
(1) 동화주의관점의 교육 해결 위한
‘다문화자녀와 한국아이들이 함께
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교육 프로그램을 개발하고 이와 더불어 실행의 장을 확보해 나감으로써 가족생활교육 내에서 노인 교육을 보다 전문화하며 이를 적극적으로 활용하고자 하는 실천적 노력이 필요할 것이다.
<참고문헌>
양옥남 외(2009) 노인복지론, 공동체
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교육을 받으면서 선배시민이 될 수 있다. 그리고 선배시민봉사단의 활동을 통해 지역사회를 위해 다양한 활동을 펼칠 수 있다. 선배시민대학교와 선배시민봉사단은 베이비붐 세대의 문제점을 파악하고 토론을 통해 정책제안 활동을 펼칠 수
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교육, 서울 : 한국사회과학교육학회, 1980
이경희, 민족공동체 형성을 위한 사회 통일교육 방안의 모색, 평통 자문회의 통일교육 논문집, 1996
통일교육원, 사회통일교육 지침서, 2001
한국교육개발원, 통일교육 실태조사와 활성화 방안연구, 한국
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