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세종대왕과 집현전 학사에 대해서는 전혀 언급하지 않았습니다. 북한은 역사를 계급투쟁의 관점에서 교육하고 있다. 따라서 왕이나 지배적인 관료집단을 매우 부정적으로 교육하고 있는데 이들이 한글을 만들었다는 사실 자체를 언급하고
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세종대왕
세종대왕에 대한 찬양은 개인보다는 그가 이룬 업적, 특히 한글에 비중을 두었다. 신격화 작업도 정부뿐 아니라 세종대왕기념 사업회라는 사회단체에 의해 동시에 진행되었다. 세종대왕 신격화와 관련하여 박정권이 먼저 주도한 사
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한글창제의 원리
2. 한글의 우수성
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 한글에 대한 오해와 진실.hwp
2. 한글의 명칭 변천.hwp
3. 훈민정음 창제 이전.hwp
4. 훈민정음의 창제.hwp
5. 훈민정음의 창제에 대한 비밀.hwp
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)의 대상
Ⅶ. 우리말순화(국어순화)와 언어관
Ⅷ. 우리말순화(국어순화)의 사례
1. 문교부의 ‘국어 순화 자료’ 사례
2. 총무처에서 제시한 행정 용어 순화 기준과 사례
Ⅸ. 우리말순화(국어순화) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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관련된 유적들을 살펴보면서 역사의식을 함양할 수 있을 것이다.
이와 같이 3ㆍ1 운동을 지역과 연계하고 또 직접 그 코스를 답사해봄으로써 지루한 국사 수업이 살아있는 국사 수업이 되는 것이다.
Ⅳ.결론
이상으로 우리는 이상적인 학교,
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세종대왕상
- 아무 것도 세우지 말았으면 좋겠다
- 철거하고 차로로 이용하자
- 한글과 관련된 조형물, 훈민정음비
- 김구상
- 광개토대왕상, 정조대왕상, 왕조관련 발명품,
- 연도별 광화문에 있었던 사건정리한 조형물
- 우리문화의 소중함을
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헌신적 사랑
10. 현재의 문화창조에 이바지 할 수 있다고 생각하는 것
① 박지원 ② 세종대왕 ③ 원효 ④ 현수 ⑤ 김홍도
[주관식10] 위 글의 저자가 말하는 전통이란 무엇인가? 본문에서 찾아쓰시오.
정 답 문제1~28번
주관식1~10번
정 답
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, 1994.
(3) 서명 : (국역)증보문헌비고
저자 : 세종대왕기념사업회[편역].
발행사항 : 서울 : 세종대왕기념사업회, 1978 - 1. 저자
2. 명칭
3. 성립 및 발전과정
4. 내용과 성격
5. 역사적 가치
6. 현재 연구 결과
7. 관련 문헌
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관련 기관에서 조례를 제정해 과거의 어려운 언어사용을 지양하고, 공공언어를 새롭게 변화시켜, 쉽게 쓰일 수 있는 어휘를 쓰도록 권장해야한다. 생활 속에서 바른 우리말을 사용하려는 작은 노력들이 쌓인다면 우리말은 더욱 아름답게 빛
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속도감
3) 스토리 X, 휴지의 시간
4) 소급제시
5) 멋진 표현들
4. 방대한 지식과 역사의 보고
5. 숨어있는 복선, 과거의 비밀을 찾아라
6. 묘사로 알아보는 사람들
1) 善人
2) 惡人
7. 그 외의 것
1) 잠언
2) 한글 단어
8. 마치며
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