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을 뛰어넘어서 국제, 정치, 경제, 군사, 사회, 문화 모든 영역에서도 가장 중요한 과제가 되고 있어, 선후진국을 막론하고 이 발전에 국가적 차원에서 경쟁이 심화되고 있다.
과학이라는 인간의 정신적 ·기술적 활동에 대한 이해를 깊게 하기
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을 중심으로 평가하고, 심화·보충 과정은 평가하지 않는다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 새 초등과학 교수법, 한안진 외 4인, 1996, 교육과학사
2. 과학교육학개론, 김찬종 외, 1999, 북스힐
3. 과학교육론, 권재술 외, 1998, 교육
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을 많이 완화시켜 주었다. 실로 이런 치료는 신경과학 의 기초 연구에 의해서 거둔 성공담 중의 하나이다.
참고문헌
김도훈 외3명 : 생명공학의 이해, 동아대학교출판부, 2005
김찬종·채동현·임채성 공저 : 과학 교육학 개론, 북스힐
권재술외
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북스힐, 2008
한국과학재단, 초전도 기술개발 추진 정책연구, 1995
Giorgio Rizzoni 외 3 명, 전기전자공학개론 : 회로해석 및 반도체소자 1, 한국맥그로힐, 2002
Thomas L. Floyd, David M. Buchla 저, 송홍복 외 2명 역, 기초 전기전자공학, 청문각, 2011 Ⅰ. 개
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과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 이론의 주요 개념
1) 성숙과 경험
2) 쉐마, 동화, 조절, 평형화
2. 피아제 이론에서 본 유아과학교육
3. 피아제의 이론에 기초
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