|
이론의 장점과 단점
1) 장점
매슬로우는 동기에 관한 이론을 개발하였는데 특히 자아실현 동기의 역할에 대하여 심도 있는 연구를 하였으며 인간은 자아실현 욕구에 의해서 동기화된다고 하였다. 자아실현자는 다양한 특징을 나타내기는 하
|
|
|
이론에 비추어 본 퇴계의 교육적 자아실현』. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
조성국(1996). 아브라함 마슬로우의 인간주의 심리학적 인간학. 『고신대학교論文集』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우 이론의 기본가정
2. 각 단계별 욕
|
|
|
이론에 나타난 학생의 지식 구성 능력의 비판적 검토, 교육과정연구
권대봉(2013).성인교육방법론.서울:학지사
민희식 역/「정신분석 입문」/두로/2010
함희준 역/프로이트 심리학의 기본이론/배재서관/2009
김원형 외 공저(2009), 심리학의 이해와
|
|
|
이론의 하나인 매슬로우의 욕구위계론은 동기요인으로서 욕구체계를 제시하여 구성원들의 욕구를 이해하고 적절한 해결책을 찾도록 도와주는 역할을 했으나 다음과 같은 한계점을 지니고 있었다.
첫째, 모든 인간에게 다섯 가지 욕구의 계
|
|
|
이론은 인간을 보다 다양한 가능성을 지닌 존재로 보기 때문에 기존의 교육목표, 교수·학습 방법, 평가체제와는 다른 방식으로 접근하였다. 교육목표에서 보다 다양한 인간의 능력을 찾아내고 길러주도록 강조하였고, 교수·학습 방법에서는
|
|
|
이론 중 자신이 가장 선호하는 발달이론 하나를 선택하여, 그 이론의 주요 내용에 대해 쓰고, 왜 그 이론을 선택했는지 구체적인 예를 들어 설명해 보았다. 어린이가 인지발달의 지연이나 결핍이 일어날 경우 사회적 능력의 발달을 저해할 가
|
|
|
이론들』(서울 : 까치, 1985) Ch.1 「국가란 무엇인가 : 자본주의와 그 국가이론」
네이버
1.국가이론
1) 다원주의적 시각
2) 계급적 시각
3) 구조주의적 시각
2. 국가와 교육통제
1) 다원적 이익집단과 교육통제
2) 계급지배와 교육통제
3) 국가의 자
|
|
|
소수 지배계층을 부유하게 하고 그들의 성장에 유리한 구조를 형성한다는 것이다. 종속이론에 따르면 기존의 지역발전이론은 지역 간에 불균형 발전을 가져온다. 이를 해결하기 위해서는 사회경제구조의 변화가 요구된다.
※ 참고문헌
●지
|
|
|
이론 정립에 기초가 됨)
-대학교4학년 : 부모님이 바라는 보수적인 신학교에 가지 않고, 미국에서 가장 진보적, 지 적인 유니온 신학대학에 입학이 허락되고,부모님이 반대하는 결혼을 함.
-건너편 콜롬비아대학에서 심리학영역의 강좌를 수강
|
|
|
이론
내담자 중심 상담은 자아 이론적 접근으로서 Carl Rogers에 의해 창시된 상담기법이다. 1940년대 후반 이후 활발하게 발전된 이론으로 동양철학의 바탕과 공통된 점이 있는 철학적 배경을 가진 정의적 상담이론의 대표적인 것이다. 또한 로
|
|
메뉴펼치기
