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개별화 교육에서의 교육핵심은 개성신장과 창의성 개발이다. 개성은 다른 사람과 확실히 구별될 수 있는 그 사람만의 특성이며, 창의성은 과거 경험의 재생에 의하지 않고, 그와 다른 방식에 의한 문제해결 방법이다. 개성을 신장하고 창의성
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방법 3가지
학습 동기를 유발하는 첫 번째 방법은 자료 제시를 통한 호기심 유발 방법입니다. 실물 자료, 그림 자료, 소품 등의 등장에 학습자들이 그 자료가 이 수업 시간에 왜 나타났는지 궁금증을 가지며 그 궁금증이 자연스럽게 수업으로
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유아관
4. 몬테소리 교육의 원리와 요소
5. 몬테소리 교사관
6. 몬테소리의 환경관
7. 부모교육
8. 몬테소리 교육의 내용
9. 몬테소리 교육의 장·단점
10. 우리의 유아교육 현장에서 활용, 개선할 점
11. 나의 생각
참고문헌
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지식교육과 인성교육을 동시에
2) 우리의 조별학습을 한 차원 높게
3) 7차 교육과정의 학습자중심수업과 수준별 지도를 성공적으로 실현할 수 있게 해준다
4) 학습과제에 대한 집중도를 높여 주고 학생통제문제를 줄여 준다
참고문헌
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방법
2. 조사 학습 방법
3. 추진 단계별 활동내용
1) 계획단계
2) 실시단계
3) 정리?반성 단계
4. 현장 학습 지도상의 유의점
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)의 지도유의점
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 평가
1. 현장 체험학습 평가의 의의
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방법을 개발하여 이를 꾸준히 실천하고 연구하는 교사를 말합니다.
49. 수행평가에서의 교사의 역할에 대해 말해보세요.
항상 점검표를 만들어 모든 학생들의 활동 또는 교육과정을 수시로 평가하며 특히 수행평가 문항을 수시로 만들어 평
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유형
개별화교수법
1. 적성처치 상호작용 모형 (ATl: Aptitude Treatment lnteraction)
2. 개별화 교수체제(PSI)
3. 개별처방 교수법(lPl)
4. 개별지도 교수법(lGE)
5. PLAN 체제
6. 자율개별계약교수법
자기주도적 학습
1. 자치주도적 학습의 의의
...
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방법
2) 학년 수준 기대치 공식에 의한 격차 산출방법
3) 표준점수 차에 의한 격차 산출방법
4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅳ. 학습장애아동의 CAI교육프로그램
Ⅴ. 학습장애아동의 수학교육
Ⅵ. 학습장애아동의 문자교육
1.
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활용한 수업 방안으로는, 교재의 내용을 기반으로 학생들이 직접 프로젝트를 기획하고 실행하게 하며, 토론, 역할극, 그룹 작업을 통해 내용을 심화시키는 방법을 사용합니다. 이를 통해, 학생들은 영어를 능동적으로 사용하며 학습하는 경험
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형태와 원천
2. 사회적 지원의 조절효과
Ⅴ. 직무조사
1. 직무조사
2. 직무조사 방법
1) 질문지법
2) 면접법
3) 관찰방법
3. 직무분석
4. 직무평가
5. 직급명세서의 작성
1) 용도
2) 방법
6. 정급
Ⅵ. 직무분석
Ⅶ. 직무능력
참고문헌
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