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수업에 있어서의 공헌
- 이 이론의 가장 큰 공헌은 누가적 학습이라는 개념을 사용하여 단순한 것에서 복잡한 것으로 수업을 성계하기 위한 기제를 제공한 것이다.
학습 위계 개념은 다양한 교과 영역에서 표준적인 교육 과정 구성 요소가
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교육 강화 측면
2. 창의력 신장 측면
3. 학생 중심 교육과정 운영 측면
4. 향토의 얼 계승 측면
Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)의 원리와 유의점
1. 현장 체험학습 내용 선정 원리
2. 준비 및 유의점
3. 학습 요령
Ⅵ. 현장체험학습(현장학습)
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수업중 산만하고 과다행동을 보이는 아이
1) 목표행동
2) 적용기법 및 측정방법
3) 구체적인 방법
2. 컴퓨터 게임과 인터넷에 중독현상을 보이는 아이
1) 표적 행동
2) 표적 행동의 조작적 정의
3) 인터뷰와 질문지를 통한 자료수집
4) 잘못
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과제에 참여한 구성원 모두가 시간상으로 함께 모이는 것이 어려웠지만 주어진 기한 내에 과제를 수행하여야 했기에 더 열심히 할 수 있었습니다.
맨 처음 과제에 대해 토론하고자 모였던 것은 11월 25일 사회복지실천기술론 수업이 마친 뒤
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지적 기능의 수업의 원리 (인지 학습의 8학습 유형)
1) 고전적 조건화 : 신호 학습
2) 작동적(도구적) 학습 : 조건-반응 학습
3) 연쇄
4) 언어적 연합
5) 변별학습
6) 구체적 개념 학습
7) 규칙학습
8) 문제해결
6. 인지처리과정
7. 과제 분석
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교육적 시사점
2. 파블로프,스키너의 학습이론의 특징 및 비교
(1) 파블로프의 학습이론(고전적 조건화)
1) 기본 개념
2) 파블로프의 조건반사 실험
3) 실험의 4가지 요소
4) 고전적 조건형성의 학습원리
5) 고전적 조건형성 과정의 현
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근접발달 영역
-타인의 도움을 받아서 수행할 수 있는 수준과 자기 혼자서 독립적으로 할 수 있는 사이의 영역을 말함 비고츠키의 생애
1.학습의 기본 가정
2.인지발달의 구성요소
3.학습의 과정
4.수업을 위한 원리
5.학교 교육
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과적이고 올바른 선택을 하기를 바래본다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 이순연, 창의력이 세계로 흐른다, 열린아트, 2003
2. 김영채, 창의적 문제해결 : 창의력의 이론 개발과 수업, 교육과학사, 2001
3. 교육인적자원부, 제7차 초등학교 사회과 교사용 지도서(6
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과학 교육에서는 피아제의 인지발달 이론을 근거로하여, 교육과정을 설계해 왔다. 피아제는 성숙이 인지 발달을 유도한다고 하였으므로, 그의 이론에 기초하여, 아동들의 성숙 단계 혹은 인지 발달 단계에 맞추어 교육과정을 제작하였던 것
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과 가치관을 갖도록 하는 교육을 교과시간, 담임 조종례 시간, 상담시간에 실시하고 진로상담실에서 집단상담을 한다.
6. 공고 교사의 사기저하와 공고 교육이 흔들이고 있는 문제
교육과정의 운영체제를 새로운 직업 교육 과정인 공고 2년의
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