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연구 및 학습 전략 세우기
1. 교재의 재구성 및 탐구활동 구상
2. 창의력 개발 전략
Ⅸ. 본시 교수학습 활동의 실제
1. 교수학습안
2. 평가 계획
3. 판서 계획
4. 명품 수업 도전의 자세
명품 수업을 통한 으뜸 교사가 되려면 어떤 자세로 수업에
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학습, 수업)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 활용
4. 평가 결과의 활용
Ⅳ. 체육과교육(학습, 수업)의 수업관찰
1. 기본 방향
2. 방법
1) 교수·학습 과정안 작성
2) 도입단계에서의 관찰
3) 전개단계에서의 관찰
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참여하며 자연스럽게 친구관계를 발전시키는 데 중점을 둔다. 특히, 최근 연구에 따르면 학생들의 또래 간 관계 만족도가 1. 수업 개요
2. 학습 목표
3. 교수 학습 자료
4. 수업 전개 과정
5. 평가 방법
6. 수업 후 활동 및 반성
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교수·학습 도구적 활용
2) 정보통신기술의 매체적 활용
Ⅵ. ICT(정보통신기술활용교육)의 현황
1. 학생
2. 교사
Ⅶ. 외국 ICT(정보통신기술활용교육)의 동향
1. ICT와 교과과정의 통합
2. 통합 교과적인 ICT 활용 수업 시도
3. 프로젝트 중심
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2. 6학년 2학기 셋째마당 .............................. 31
Ⅶ. 지도 자료 개발 ......................................... 38
Ⅷ. 교수․학습 지도안 ....................................... 41
Ⅸ. 참고문헌 .............................................. 47
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많이 된 수업이었습니다. 한 학기동안 수고하셨고요, 다시금 감사 드립니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 판소리계 소설 교육의 배경
Ⅲ. 현행 교육의 현황과 문제점
Ⅳ. 지도법
1. 교수-학습 지도안 개괄
2. 세부 지도안
Ⅴ. 결론
참고문헌
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문학에 대한 학생들의 흥미 유발과 학습 효과 증진을 위해 다양한 교육방법의 개발과 도입이 필요하다. 최근 통계자료에 따르면, 고전문학 수업에 대한 학생들의 흥미도는 2018년 45%에 불과했으며, 2022년에는 52%로 조금 1. 연구의 배경 및
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수업모델이 있어 효과적인 학습을 위한 수준별 교수학습 지도안의 작성이 문제 해결력의 성패를 좌우한다고 볼 때 교수-학습과정안의 작성에 보다 많은 관심이 있어야한다.
4) 수학과 수업모델의 성격
수학과의 학습지도에서는 일반적인 수
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수업 및 재량활동 수업을 입체적으로 수행할 수 있다.
라. 지식 위주의 이론적인 환경 교육보다는 현실적이고 실천적인 환경 교육을 실시할 수 있다.
마. 일반교과 및 재량활동 시간에 다양한 ICT 활용 교수-학습 자료로 활용할 수 있다.
바. 생
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학습 전략
3. 교육과정과의 연계성
4. 교수학습 계획 수립
5. 교수학습 시 유의사항
6. 학습 준비물 및 사전 점검
Ⅳ. 개별 수업 계획
1. 소단원 개요
2. 교수학습 방법론
3. 수업 지도안 구성
Ⅴ. 학습 자료 및 활동 내용
1. 그
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