|
6~37P.
18P.
학습목표
서로 다른 물질을 섞을 때의 변화를 설명할 수 있다.
학습 모형
경험학습모형
핵심 역량
지식 정보 처리 역량
평가 계획
성취기준
[4과 01-03] 서로 다른 물질을 섞었을 때 물질을 섞기 전과 후의 변화를 관찰하여 어떤 성질이
|
- 페이지 3페이지
- 가격 800원
- 등록일 2021.04.05
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
격여부를 확인한다.
- 1경기 두 개의 조는 신속하게 자신에 순번에 맞는 구간으로 이동하여 준비한다.
운동장(200m)
- 2경기를 준비하는 학생은 1경기에 출전하는 같은 순번의 친구가 예비존과 바톤존을 잘 이해했는지 관찰하고 실격여부를 확
|
- 페이지 4페이지
- 가격 1,500원
- 등록일 2017.06.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
를 각 5회 실시하여 성공 횟수를 측정한다.
교사가 그립법과 스윙을 보여 줌으로써 학생들의 이해력을 도울 수 있다.
충동이 일어나지 않도록 각자의 활동 범위를 표시하도록 지도한다.
배구 경기규칙을 상기 시킬 수 있도록 한다.
정리 및 평
|
- 페이지 3페이지
- 가격 1,500원
- 등록일 2017.06.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
동에 적극적으로 참여 하였는가?
관찰 및 수행
◈ 지도상의 유의점
☞ 생식기나 2차 성징에 대한 학습이 왜곡된 호기심에 의해 장난스럽게 다루어지거나 단순한
지식 전달에 그치지 않도록 학습 분위기를 조성하는 것이 중요함.
☞ 변화하는
|
- 페이지 2페이지
- 가격 700원
- 등록일 2015.12.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
지도안
단원
3.신라의 삼국 통일
3-1 고구려의 수.당 침략 격퇴
차시
7/9
학습목표
*고구려는 민족의 방파제로서 수와 당의 침략을 극복하고,
살수와 안시성 싸움에서 승리를 거두어 나라를 지켰음을 설명할 수 있다.
학습흐름
지도내용
교수
|
- 페이지 7페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2008.06.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|