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장학론, 학지사, 2002 1. 장학의 개념
(1) 장학의 어원
(2) 장학의 일반적 정의
(3) 학교의 운영기능과 장학
2. 장학의 발달과정
(1) 관리장학 시대(1750-1930)
(2) 협동장학 시대(1930-1955)
(3) 수업장학 시대(1955-1970)
(4) 발달장학 시대(1970-현재
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제도의 찬성측 입장
1)찬성측의 입장
2)찬성측의 근거
3)찬성측의 주장
5.교원평가제도의 반대측 입장
1)반대측의 입장
2)반대측의 근거
3)반대측의 주장
Ⅲ.결론 및 대안제시
1)교원평가제가 정당하게 구현되기 위한 방안
2)학교교육종
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실천방안, 세계화와 조기 외국어 교육
김진우(1994) - 영어교육의 원리와 방법, 서울 유풍출판사
배두본(1997) - 영어교육학, 서울 한신문화사
박영예·석현정(2000) - 재미있는 영어 신나는 교실, 문진 미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영
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문제점
5. 의무 교육의 발전과제
6. 특수?영재 교육정책
7. 평생교육의 이념과 사회교육 정책
8. 현행 학제의 문제와 논의
9. 사회구조 개혁의 필요성
10. 획일적인 수업내용과 방법의 문제
Ⅷ. 교육기회균등(교육의 기회균등)의 실현 방안
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사교육(학원, 과외)의 실태
Ⅴ. 사교육(학원, 과외)의 쟁점
Ⅵ. 사교육(학원, 과외)문제의 해소 방안
1. 공교육 여건 개선론
2. 공교육 민영화론
3. 사회?문화 풍토론
Ⅶ. 사교육(학원, 과외)문제의 개선 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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장학담당자는 교사들의 능력을 개발하여 수업의 질을 높이는 방법에 대한 지식이 있어야 하고, 교사들과 변화지향적이고 긍정적인 관계를 맺어 나갈 수 있는 인간관계 기술이 필요하며 계획하고, 관찰하고, 협의하고 교육의 변화를 평가할
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수업관찰과 분석에 관한 다양한 방법을 연구하고자 하는 선생님들께서는 아래문헌을 참고하면 많은 도움이 될 것이다.
참 고 문 헌
심덕보(1994). 수업분석의 실제. 서울: 예원문화사.
이윤식(1999). 장학론(유치원·초등·중등 자율장학론). 서울:
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체계화 방안
1. 교육실습 프로그램의 사전 공동 개발
2. 교육대학과 교육실습학교 간 긴밀한 협력체제 구축
3. 실습지도교사의 효율적 업무수행을 위한 프로그램의 개발 및 지원
4. 교육실습 평가방법의 개선
Ⅹ. 결론
참고문헌
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활동
1) 문제 파악(5분)
2) 탐색(3분)
3) 문제 해결(18분)
4) 적용ㆍ발전(10분)
Ⅵ. GSP활용수업(학습, 교육)의 문제점
1. 컴퓨터 사용의 문제점
2. 수업 진도의 문제점
3. 평가의 문제점
Ⅶ. GSP활용수업(학습, 교육)의 개선방안
1. 컴퓨터 활용
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정의 유형 및 특징
3. 수준별 교육과정의 이론적 기초
4. 우리의 경험으로 수준별 교육은 가능한가?, 불가능한가?
5. 수준별 수업의 단점
6. 수준별 수업의 장점
7. 외국에서의 성공적인 수준별 교육의 예
8. 수준별 수업의 개선 방향
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