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교원단체와 의논하고 합일점을 찾은 후에 시행해도 늦지 않았을 거란 생각에 아쉽다. 한편, 교원평가제도의 평가는 학부모는 1년에 한두 차례 이상(11월경 종합) 공개 수업을 듣고 만족도를 평가하며, 학생들은 평소 수업에 대한 만족도를 평
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교원 평가 본연의 목적인 교원의 전문성 발달을 통하여 학생들의 학습과 직능의 효과성을 촉진시키도록 해야 할 것이다. 평가 결과가 공개됨으로써 평가의 투명성과 공정성이 확보되어야 한다.
2. 교원 평가의 대안
국가에서 만든 공정성과
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문제점
1. 교육적 측면에서의 문제점
2. 경제적인 측면에서의 문제점
3. 사회적 측면에서의 문제점
Ⅵ. 한국의 과외과열에 대한 평가 및 문제 해결을 위한 대안 제시
1. 평가
2. 대안 제시
Ⅶ. 결론
Ⅷ. 후기
Ⅸ. 참고문헌
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. 교과부, 자율형 공립고 19개 추가 선정
다. 봉화고 자율형 공립고 선정 ‘지역 최고 명문고’ 자리매김
Ⅲ 관련 법률
Ⅳ문제점 및 쟁점
①‘고교 다양화 300 프로젝트’에 대한 한국교총 입장
Ⅴ개선 방향
Ⅵ참고 문헌
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것이다. 1.시험의 현실과 문제
2.시험의 오해와 진실
3.시험의 영향과 결과
4.시험의 전망과 제언
5.나의 생각
①우리나라의 교육 현실
②우리나라와 외국의 경우를 비교
③신문기사로 본 시험의 현실
④대안교육
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