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평가
「심부름을 해요」활동을 통해 내가 할 수 있는 일을 책임 있게 할 수 있었는지 게임과정을 지켜본 후
평가한다.
「심부름을 해요」활동을 하며 제시된 조건에 따라 달리기를 하면서 근력과 지구력을 기를 수 있었는지
관찰을 통해
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필요성
수업계획서 -‘효(孝)
[3학년 1학기 4단원 (3/3차시) : 화목한 우리 집]
주제 선택
사용한 교수-학습 전략과 의도
예화
질문의 사용
기타
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[학습지 2]
[학습지 3]
[학습지 4]
[학습지 5]
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수업시간에 배울 노래는 ‘꼬마야 꼬마야’라는 전래동요에요.
T; 전래동요가 왜 지어졌는지, 누가 지었는지 생각해 본적 있나요?
T; 이런 전래동요를 할머니와 할아버지의 입에서 전해져 내려오는 노래라고 해요. 그래서 지역마다 부르는 방
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1. 본시 학습 주제
2. 본시 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 교재연구
5. 본시 교수-학습 지도안
<자료 #1> 토론자료
<자료 #2> 독서토론기록지
<자료 #3> 독서토론 평가기준표
<자료 #4>「지선아 사랑해」,「오체불만족」의 줄거리
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해결하지 못한 한계를 극복한다. 사회를 살아감에 있어서 관계성은 무시할 수 없는 것이며, 관계성이 결여된 도덕 문제는 존재하지 않는다. 때문에 배려윤리는 현대 사회의 도덕문제에 대한 새로운 대안이라고 할 수 있다. 단, 도덕교육에 있
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