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수업을 다 끝났고 이 수업이 여러분과 한 사회의 이웃으로 살아가고 있는 장애우에 대해 계속 관심을 가질 수 있는 계기가 되었으면 합니다.
수고하셨습니다.
S. 네
S. 한 장애인이 버스에 타지 못하고 있어요.
S. 장애우가 너무 불쌍해요.
S.
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사회를 살아가고 있는 현재 멀티미디어 활용수업에 관심을 기울인다면 보다나은 효과를 얻을 수 있으리라 생각한다.
*참고문헌
특수체육. 조선대학교 출판부, 2002
특수체육의 이론과 실제 . 무지개사 , 2004
특수체육총론. 한국장애인복지체
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장애인 학생 인권 개요
2) 우리나라 장애학생 인권에 대한 문제점
3) 2018년 특수학교 장애학생 인권침해 실태조사
4) 우리나라 장애인 학생 인권 개선방향
4. 학교폭력과 관련된 우리나라의 법과 정책을 조사하여 소개하고, 학교사회복지 영
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준다. 1. 토론학습에 대한 기본 이해
2. 토론학습의 이론적 기초
1) 토론학습의 의미
2) 토론학습의 교육적 의의
3) 토론학습의 유형
4) 토론학습 방법
◈ [보충] 쟁점 토론수업
*토론학습을 적용한 실제 수업 지도안(예시)
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문제점과 발전 방향................................11P
1) 이용률
2) G2G 사업과의 연계
3) 오프라인 대민서비스와의 연계
4) 기술적 지원 문제
5) 시각장애인의 이용이 전혀 불가하다.
6) 본인인증절차 및 인터넷 발급 서류의 위*변조 문제
7) 정
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