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S3: 세종대왕이 책을 많이 읽지 않았다면 글의 소중함을 몰라서 한글을 창제하지 않았을 것 같습니다. 그래서 독서가 세상을 바꾸는 힘이 있다고 한 글쓴이의 의견과 까닭이 적절합니다.
7‘
12‘
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★ 위인의 이름을 칠판에 하나씩 제시한
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독서 연구자이자 학습자와는 친구이며 대화자가 된다. 참으로 어려운 일이다.
Ⅵ. 국어과의 독서교육(독서지도) 강화 방안
국어교과에서는 국내외의 주요 문학작품 및 고전을 읽고 이를 이해, 감상할 수 있는 능력을 함양하는 데 교육의 중점
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책장을 넘길 수가 없었다.
심술궂은 놀부는 흥부가 부자가 된 것을 보고 배가 아파 못 견딘다. 동생이 잘 되면 축하해 주어야 할 처지에 있는 놀부는 그렇지 못하였다.
욕심많은 놀부는 동생보다 더 큰 부자가 되기 위해서 일부러 제비 다리를
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독서 목적에 따라
①글의 이해 깊이가 달라지며
②읽기 전략도 달라진다.
-재독, 읽기 전략--> 독해력 향상
- 여러번 읽고 독해 과정 전략 사용
-->글 이해 효과적
8읽(1)읽기가 문제 해결 과정임
8쓰(1)쓰기가 문제 해결 과정임
① 같은 글을
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독서교육의 궁극적 목표인 것이다.
※ 참고문헌
1. 박영목 외, 국어과 교수 학습론, 교학사, 2006. pp. 165~218.
2. 알베르토 망구엘, 독서의 역사, 세종서적, 2000. pp. 72~99.
3. 제주도교육청, 독서교육 평가 어떻게 할 것인가?(세미나자료), 2005. 1.
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