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수학적 추리능력이 어떻게 발달하는지, 그리고 아동이 부족해서 아니라 어른과 달리 사고한다는 것을 잘 밝혀 주고 있다. 특히 아동의 인지발달에 대한 폭넓은 관점은 아동에 대한 이해를 넓혀 주었다.
참고문헌
김청자 장선철, 『교육심리
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수학적 문제 해결력 신장을 위한 교수 방법
2) Scardamalia와 Bereiter의 작문에 대한 교수 방법
3) Palincsar와 Brown의 읽기에 대한 상호적 교수 방법
2. 하이퍼미디어를 이용한 교수 방법
1) Spiro 등의 지식 활용 사례에 바탕을 둔 교수 방법
2. Cognitio
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수학적 탐구의 지도원리
(1) 분류하기
(2) 측정
(3) 패턴
(4) 공간, 시간의 개념
(5) 자료수집과 분석하기
3) 과학적 탐구의 지도원리
(1) 관찰하기
(2) 분류하기
(3) 측정하기
(4) 예측하기
(5) 토의하기
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사고
3) 보존개념 미형성
4) 분류화 개념 미형성
5) 상징적 기능
6) 타율적 도덕성
3. 구체적 조작기(7~11세까지)
1) 보존개념
2) 분류화
3) 서열화
4) 탈중심화
5) 자율적 도덕성
4. 형식적 조작기(12세~성인)
IV. 인지발달이론
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교육자는 지미가 읽기능력에 뒤떨어지는 것을 명확하게 보고, 그것은 또한 검사에 의해 확인되었다. 그 증거는 지미가 사고에서는 일반적 문제가 없다. 그가 어떤 것들을 질문 받을 때에는 상식적으로 대답했기 때문이다. 왜냐하면 그에게 특
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수학적 언어습득과 사용을 돕는다.
게임이 진행되는 동안 수학적 어휘를 자연스럽게 사용함으로써 수학적 어휘와 비교급, 최상급 등의 어휘를 배운다.
(4) 정서발달
1)게임상황을 통해 정서적 억압과 불만을 정화시키고 안정감과 만족감을 느
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수학 교육은 조선말기부터 지금까지 많은 변화를 거치면서 발전해 왔다. 오늘날은 수학적 지식을 사용하여 문제를 해결하는 능력, 수학적 의사교환능력, 수학적으로 추론하는 능력, 수학적 성향 등의 능력을 고루 갖춘 수학적 힘의 향상을 위
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교육적 가치
① 유아들의 생각을 표현하고, 무엇인가를 스스로 만드는 기쁨을 경험하게 한다.
② 물건을 만들고 부수는데 있어 죄책감을 갖지 않고 다룰 수 있는 기회를 제공한다.
③ 유아들 상호간의 대화를 통해 의사소통능력을 기른다.
④
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지식과 내용을 잘 알고 있어야 함
(5) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
뱅크 스트리트 프로그램은 미국의 대표적인 영 유아보육.교육 프로그램이지만 아직 우리나라에 잘 알
려있지 않다.
우리나라에 적용된다면 유능하고 능력 있는 영유아,
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수학습방법에서 교수학습방법의 기본원리 : 단순한 것에서 복잡한 것으로 진행
보육활동자료의 제작의 종류
- 평면자료
- 입체자료
- 융판자료
안전관리 내용으로 안전한 보육환경조성
- 보육시설 구조 및 설비기준
- 놀잇감 및 놀이기구의
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