놀이와 게임의 차이점

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놀이와 게임의 차이점에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

등학교 학생들은 손으로 만지작거리면서 지각하고, 스스로 만들어 가는 수학학습이 이루어질 때 수학적 사고력과 창의력이 확장된다(Piaget).
5)유아에게 적합한 실제적, 구체적 경험이다.
유아는 발달 특성상 경험이 구체적이어야 학습이 이루어진다. 게임은 주사위를 던지고 카드를 뒤집고 구슬을 쌓고 조작하는 활동을 통해 자신이 알고 있는 것을 적용해 보고 새로이 알게 되는 것을 실험해 보는 실제적, 구체적 경험이다.
6)고등 수준의 인지가 발달한다.
게임을 통해 분석, 종합, 평가 등과 같은 고등 수준의 인지가 발달한다.
7)흥미를 갖고 능동적인 참여를 하는 가운데 주의집중력이 향상한다.
게임은 이전에 별로 재미없었던 학습을 재미있는 것으로 만들어 주는 역할을 한다(Hayes).
게임의 흥미는 비경쟁적인 상황에서보다 경쟁적 상황에서 더 높게 나타나므로 경쟁성은 흥미를 유발시키는데 도움이 되며 이는 다른 활동에 다시 참여하도록 이끄는 자극이 된다.
8)스스로 학습하는 성향이 발달한다.
스스로 다양한 해결책을 생각하고 탐구해 가는 과정에서 스스로 학습하는 성향이 키워진다.
9)인지적 조망수용능력이 발달한다.
타인의 입장에서 게임을 생각하는 가운데 타인의 생각, 지식, 견해를 추론 평가하는 능력이 발달한다.
(3) 언어발달
1)의사소통능력이 발달한다.
의견을 서로 절충하고, 자신들의 의견을 표현하며 타인의 의견에 귀를 기울임으로써 자신들의 의사소통능력이 발달한다.
2)기초적인 언어능력이 발달한다.
듣고 따르기, 바른 태도로 듣기, 말소리 듣기, 묻는 말에 대답하기, 경험·생각·느낌 말하기, 상황에 따라 말하기, 바른 태도로 말하기, 글자에 관심가지기, 글자로 놀이하기, 쓰기 도구에 관심가지기 등 기초적인 언어능력에 관심을 갖게 되고 발달한다.
3)효율적인 수학적 언어습득과 사용을 돕는다.
게임이 진행되는 동안 수학적 어휘를 자연스럽게 사용함으로써 수학적 어휘와 비교급, 최상급 등의 어휘를 배운다.
(4) 정서발달
1)게임상황을 통해 정서적 억압과 불만을 정화시키고 안정감과 만족감을 느낀다.
2)내적 통제력과 자신감이 발달한다.
게임에서의 경쟁적 상황을 경험하는 것은 자아를 향상시킬 수 있는 좋은 기회가 된다.
3)타인의 감정이해, 조망수용능력, 공정한 놀이기회경험, 목표달성을 위한 행동조절, 성취감 경험, 감정조절 등이 가능하다.
3. 놀이와 게임의 차이점
어떤 목적을 달성하기 위한 개념을 지닌 일과는 달리 놀이는 활동 자체가 즐거움과 만족을 주고 강제가 없기 때문에 즐거움을 주고 목적이나 목표와 독립되는 것이기 때문에 일상생활에 대한 긴장이나 스트레스를 풀 수 있게 해주고 기분 전환에 효과적이다. 이렇게 놀이는 자유롭고 시간과 공간적으로 분리가 된 활동이며 놀이의 결과가 정해져 있지 않고 규칙이 있는 활동이라 할 수 있다. 반면 게임은 규칙을 정해 놓고 승부를 겨루는 놀이라고 정의되어있으며 게임은 엔터테이먼트의 오락으로서 설명되고 있다. 그리고 게임은 즐거움을 주는 행위이지만 대상 자체보다는 그 기능과 효과에 치중하여 설명되기도 한다.

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놀이,   유아놀이