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교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는 것 1개를 선택하시오. 선택한 교과와 관련된 개정누리과정 영역 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중
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평가 : 관찰 및 면담을 위한 평가 요목 개발, 기록 방법 작성
나. 평가틀 : 평가 도구의 개발 과정에서 고려해야 할 제반 항목에 대한 지침, 안내, 준거가 되는 사항
(1) 행동 영역(학생들에게 기대되는 성취 행동의 수준)
(2) 내용 영역(교육과정
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수학이 강하게 되기 위해서는 ‘21세기 한국인상’에 맞는 수학교육을 실시해야 한다는 것이다. 즉 미국의 문화적사회적 배경과 보이지 않는 미국인상과 우리의 문화적사회적 배경과 한국인상을 조명해서 올바른 가치관 정립 하에 수학교육
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평가 결과 또는 오류 원인을 즉시 학습에 피드백
교수학습과의 긴밀성
구하기 쉬운 자료를 활용하여 수월성을 높인다.
참고문헌
1. 박성익 외 1인(1989), 수업 모형의 적용 기술, 서울 : 성원사
2. 박혜향, 수학교육론, 열린 교육
3. 박성택 외(1998),
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교육과정, 교수학습 상황과 연계된 평가 문항을 개발한다.
세부사항
수업 내용이 평가 문항에 포함되도록 한다.
교육과정에 제시된 교수학습 방향과 평가 방법 등을 고려하여 수업과 연계하여 평가가 이루어질 수 있도록 한다.
학생의 성취
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교과의 학습을 하는데 없어서는 안 될 기본적인 교과이다. 다른 교과 내용을 이해하거나 사회생활에 적응하기 위해서는 수학적인 힘이 필요하다. 수학적인 힘이란 수학을 통하여 기본 지식을 알며, 추론 능력을 배양하고, 문제 해결력을 높이
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교과의 성격에 부합되는 다양한 지도 방법 제시
Ⅷ. 결론 및 제언
실과 교육과정을 적용한다는 것은 지금까지 기술한 교육과정의 성격과 목표, 내용 등의 요소를 함축하고 있는 교과 내용을 어떻게 지도를 하는가로 대변될 수 있다. 교육과정
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내용- 보완내용- 교양내용으로 구성하고, 이에 적합한 평가방식을 적용함.
- 이 방식은 학생에게 “교과 선택제”을 요구함.
2)공교육의 강화는 교육정책의 일관성에 있다.
우리나라는 대통령이 바뀔 때마다 교육정책이 바뀌고 졸속으로 수립
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교육과정 편제와 시간배당
1. 편제
2. 시간 배당
1) 교육과정 시간 배당
2) 재량활동 영역별 시간 배당
3) 특별활동 영역별 시간 배당
Ⅵ. 초등학교 2학년의 교과교육과정
1. 국어
1) 교육 중점
2) 평가
2. 수학
1) 교육 중점
2) 평가
3. 바른
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교과에 관한 것을 가장 먼저 도외시하게 된다.
이런 상황에서 과목 통합이 이루어지면 자기 전공 이외의 내용은 교과 내용에 자신이 없기 때문에 밑줄 치고 넘어가는 수업 즉 열린 교육과는 정반대인 주입식 암기 위주의 재미없는 수업이 될
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