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학습이론
1. 학습이론의 기본개념
2. 행동주의 학습이론
3. 행동주의 학습이론의 장단점
Ⅳ. 인지발달이론, 사회문화적인지이론, 학습이론의 비교 분석
1. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교
2. 인지주의 이론과 행동주의 학습
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심리학」, 학지사/임규혁/1996
-「신교육심리학」,
학지사/이용남,강만철,김계현,방선욱,송인섭,이신동,이재신,최진승 공저/1999
-「교육심릭학의 이해」, 신명희 외 3인 공저/1008 1. Carroll의 학교학습모형
2. Bruner의 교수이론과 발견학습
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심리학. 서울: 교육과학사
한국다중지능교육학회 http://www.kmiea.net/
다중지능이론 홈페이지 http://gnue.ac.kr/~edu4ts/mi/miint.htm
네이버 블로그 http://blog.naver.com/minaryda/30044580218 다중 지능 학습과 수업
1. 다중지능이론 ( Multiple Intelligences theory)
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3. 융의 정신분석이론(분석심리이론)
1) 정신분석이론에 대한 입장
2) 정신분석이론의 주요 개념 및 요점
3) 성격의 발달단계
4) 융의 분석심리학에 대한 평가
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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심리학 전 생애: 아동 청소년 성인」교문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
2. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)
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사회적 상호작용
Ⅵ. 인지론의 인지적 영역
1. 인지적 영역의 정의
2. 인지적 영역의 단계별 발문 특징
Ⅶ. 향후 인지론의 발전방안
1. 일반적 문제 해결 The GPS
2. 자기발견 Heuristics
3. 인공지능 연구 Artificial Intelligence Research
Ⅷ. 결론
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수학적 지능
3) 음악적 지능
4) 공간적 지능
5) 신체운동지능
6) 대인관계지능
7) 개인이해지능
8) 자연이해지능
9) 실존지능
4. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
[2] 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시
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학습(general studies)이라는 형태가 일반적이었다. 여기서의 일반학습은 통합학습을 의미하는 것으로 이 학습은 토픽학습 또는 프로젝트 학습으로 많은 경우 주제 중심으로 구성된다.
일반학습에서 학생들은 스스로 학습과제를 발견하고 스스
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심리학, 한국 스포츠 심리학회
문병상(1999) / 자기조절 학습전략 훈련이 자기효능감과 수학문장제 해결에 미치는 영향, 경북대학교 대학원 박사학위논문
이기학·이학주(2000) / 대학생의 진로 태도 성숙 정도에 대한 예언변인으로서의 자기-효
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수학교육
제4부 수학 문제해결 교육론
1. 문제해결의 이해
2. 문제해결 과정과 전략
3. 문제해결의 심리학적 배경
제5부 수학 학습 심리학
1. 연합주의 심리학과 가네
2. 피아제와 브루너, 비고츠키
3. 스켐프와 디너스
제6부 수
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