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수퍼비전(교육지도)을 열심히 받는
것\'이었다. 수퍼비전은 개인적으로 받는 경우도 있지만, 자신의 사례를 여러
사람들 앞에서 발표하여 지도받는, \'사례연구회\' 같은 성격을 띠는 자리에서
이루어지는 경우가 더 많은 것 같다. 이 자리는
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수퍼비전 기능 향상을 위한 노력
관장의 전문성 향상을 위해서 효과적인 리더십 강화 교육 뿐 아니라 관장의 수퍼비전 기능 향상을 위한 노력도 요구된다. 관장의 자발적인 노력뿐만 아니라 수퍼비전에 대한 자격제도가 필요하다.
수퍼비전
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위한 이론적 근거 (Theoretic Background for Assessment)
Ⅲ. 목표 및 계획(Goal & Plan)
1. 개입을 위한 이론적 근거 (Theoretic Background for intervention)
Ⅳ. 수련정신보건사회복지사의 의견(Social Worker's opinion)
Ⅴ. 수퍼바이저 의견 (Supervisor's Comment)
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계를 합리화하는 방법으로 동기를 부여함으로써 조직종사자들의 근무의욕을 제고시켜야 한다.
6. 수퍼비전
수퍼비전(supervision)에서는 서비스전달자의 업무수행을 발전시키기 위해서 도움을 제공하는 것이 가장 중요한 부분을 차지하고 있다.
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수퍼비전의 필요성은 사회복지사의 욕구로서 점차 높게 나타나고 있다. 많은 사회복지사들이 수퍼비전을 전문직업적 성장과 발전에 필수적인 것으로 간주하며, 수퍼비전이라는 과정을 통해서 서비스의 질과 방향을 제시하고 전문성을 개발
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수퍼비전 및 재교육을 개발하여 운영하는 것이 필요하다. 1. 제도개선과 지역사회노인의료사회사업 체계의 구축
2. 의료사회사업의 교육과 홍보활동
3. 입원전 상담절차 마련 필요
4. 만성질환노인에 대한 프로그램 개발 및 연구의
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수퍼바이져의 조언
참고문헌
1. 지역사회정신건강, 1996, 양옥경
2. 정신장애인의 사회통합에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 2001, 이지훈
3. 정신질환자의 사회복귀, 1995, 양옥경
4. 종산장애인의 사회적응에 영향을 미치는 요인, 1999, 하경희
5.
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②옹호자 ③중개인 ④계획가 ⑤지역사회 조직가 ⑥서비스 모니터 ⑦기록 유지자 ⑧평가자 ⑨협력가 ⑩상담가 ⑪프로그램 개발자
수퍼 비전팀<전문가로 구성>
주요 사례 관리자
활동가팀
수퍼비전
제공
준전문가
노인 노인복지론
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수퍼비전과 전문적 학습을 제공할 수 있는 유능한 직원이 있어야 하고, 사회복지, 윤리, 사회복지 전문가의 훈련에 대한 헌신성이 있어야 하며, 교육기관의 교육목표와 조화되는 다양하고 광범위한 프로그램이 있어야 하고, 실습생을 수용할
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수퍼비전은 어떻게 받고 있는가?
월말 보고서, 프로그램, 사례관리 등을 보고함으로써 한 달에 1번 정도 사례관리내용을 임경선 교수님과 김선희 교수님께 수퍼비전을 받고 있으며, 전 워커선생님과 동료 학교사회복지사 선생님께 전화나 인
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