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되면 자연도태의 과정에 방해를 가져오고 사회발전에 역행하는 결과를 초래한다고 주장한다. 3) 결국 사회란 각자의 이익을 추구하는 개인들 간의 계약 위에 기초한 사회이다. 국가가 사회복지나 다른 이유에서 이 협정을 방해한다면 사회질
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  • 등록일 2010.12.13
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이론과 실제, 학지사, 1998 스펜서 케이건 : 협동학습, 디모데, 1999 이인자 : 협동학습이 협동학습별 학습자의 학업성취와 자아 존중감에 미치는 효과, Jigsaw기법 중심으로, 부산대학교 석사학위논문, 1997 Stephen L, Yelon : 성공적인 수업을 위한 10가
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  • 등록일 2011.05.29
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이론』, 학지사, 2003 메리 사임, 『피아제가 보여주는 아이들의 인지 세계』, 문용린 역, 학지사, 1996. 메리 앤 스펜서 플라스키, 『어린이를 위한 피아제 이해』, 주영희ㆍ이기숙 공역, 창지사, 1982. Barry J.Wordsworth, 『‘삐아제’의 인지적 정의
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  • 등록일 2009.06.11
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이론과 실제, 학지사 스펜서 케이건(1999), 협동학습, 서울 : 도서출판 디모데 이동원(1995), 인간교육과 협동학습, 서울 : 성원사 전문선(2002), 협동 학습의 이해와 실천, 교육과학사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 협동학습의 특징과 구성 1. 소집단 구성원의
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사회이론」 한올 아카데미 러셀 코트, 존 어리 1993.7.20 「사회사상의 흐름」 사상사 이고르 S. 콘 1993.10.6 「사회사상사」 문음사 김동일 1994.2.20 서론 본론 1.꽁트와 실증주의 2.밀과 스펜서 3. 뒤르깽의 실증주의 결론
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논문 111건

하고 방사선 종사자외의 사람은 원칙적으로 운반에 종사시키지 말것 특수시험 : 가열, 외압, 충격, 진동시험 5)방사성 동위원소의 저장 및 보관 *용기 - 밀폐구조로 공기의 오염 우려가 없을 것, 액체인 경우 잘 엎질러지지 않을 것, 균열이 나
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  • 발행일 2010.02.09
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으로 거품일까 ? 미국이나 한국의 경제학자들과 증권전문가들 중에는 중국의 GDP가 믿을 수 없다고 주장하는 사람이 적지 않습니다. 물론, 통계 조작 등으로 가능성이 없는 것은 아닙니다. 그렇다고 하더라도 실질 GDP는 중국이 미국 등 선진국
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  • 발행일 2011.10.06
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이론 굴절수요곡선의 이론(theory of kinked demand curve) 과점가격의 경직성을 설명. (가정) 한 기업이 가격을 인하하면 모든 기업이 같이 가격을 인하. 한 기업이 가격을 이상하면 시장수요의 증대를 위해 타기업은 가격 불변. ₩ Q0에서 이윤극대. (
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  • 발행일 2011.10.06
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정리의 이론과 증명 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
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이론을 정리하고자 한다. 라캉은 꿈을 현실로부터의 도피로 보았고, 오직 꿈속에서만 우리는 욕망의 실재를 알 수 있다고 생각하였다. 실재계는 꿈이요 현실은 꿈이 끔찍스러워 깨어나는 환상적 구조물, 즉 욕망의 실재를 가리게 만드는 환상
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  • 발행일 2010.01.11
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취업자료 233건

이론부터 실무 적용 사례까지 넓게 공부해왔습니다. 『행정이론의 이해』를 시작으로 정책 분석 프레임, 공공조직 내 인사 시스템, 지방자치제도의 운영 원리까지 다양한 주제의 자료를 접하며 스스로 이론을 정리하고, 현재 사회의 실제 정
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이론과 융합 분야(Interdisciplinary & Theoretical Focus) 21 ? 현대대수학 이론 최빈도 기출문제 30선 23 ? 기하대수 이론 최빈도 기출문제 30선 25 ? 암호론 개념검증 최빈도 기출문제 30선 28 ? 호몰로지 대수 이론 최빈도 기출문제 30선 30 ? 실변수함수
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이론(Hochschild, Morris & Feldman 등)과 직무소진 이론(Maslach 등)을 기반으로 유아 교사의 정서적 요구와 그에 따른 심리적 반응을 이론적으로 정리하겠습니다. 그 후, 국내 유아교육기관 교사 150명 내외를 대상으로 설문조사를 실시하여 감정노동,
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낙상 방지 등의 실무적 경험은 연구 주제 선정에도 많은 영향을 주었던 것입니다. 또한, 병원 내 간호사 교육 프로그램의 일부로 진행된 노인간호 심화 워크숍에 참여하면서, 현장에서 느낀 문제를 이론적으로 정리하는 훈련도 해보았습니다.
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이론으로 정리하고, 다시 그 이론을 현장에 환원하는 선순환의 흐름을 만들고 싶습니다. 또한 향후에는 임상심리사 양성 교육이나 심리학 관련 교과과정 개발 등, 후학을 위한 교육 활동에도 참여하고자 하는 원대판 포부도 갖고 있다는 말씀
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