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사회학』, 을유문화사(1994).
송준수, 『교육사회학』, 교육과학사(1998).
김성례, 문화에 대한 사회적 관심의 고조와 인류학 교육, 한국문화인류학, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 기능주의의 정의
2. 사회화에 대한 기능주의 사회학자들의
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사회의 비교육적 요인의 증대로 청소년 문제는 가정의 범위에서 벗어나 사회적, 국가적 문제로 대두되고 있다. 그러므로 건전한 청소년의 교육은 저인적인 활동에 의해서 가능하다고 볼 때, 건전한 스포츠 활동의 여건조성을 통한 청소년 비
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사회체제 즉, 지역사회 환경과 학교 풍토 속에서의 다른 사람들과의 상호작용에서 획득되어진다.
2) 준거집단
어떤 개인이나 집단(준거집단)은 다른 사람들보다도 우리 자신의 지각에 영향을 미치게 된다. 준거집단과 의미 있는 중요한 타자
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사회학적 관점
사회적 관점에서는 스포츠의 참가는 사회화를 촉진한다. 생활의 원리를 터득하게 하여 이를 일상생활에 전이함으로써 원만한 사회생활을 영위 할 수 있도록 돕는다. 최근에는 일반 대중에게 건강 증진을 위한 운동의 필요성을
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사회 내 서비스 개발
6) 시설서비스의 내실화
(1)입소자 중심의 운영
(2) 서비스의 전문성
(3) 서비스의 개별화
(4) 시설의 소규모화와 현대화
(5) 시설의 민주화
(6)유관기관과의 연계체계구축
(7) 시설의 개방화 및 사회화
(8) 부모교육의 의
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스포츠의 역할
주영주,곽은순(1999),불건전한 인터넷 자원으로부터의 청소년 보호 방안에 관한 연구.
최종률(1996).인터넷에 대한 접근과 교육시설계획의 활용.
통계청:http://www.nso.go.kr
한국정보보호센터:http://edu.ingo21.or.kr/com/index.asp
daum 카페:http
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사회화의 변화와 함께 최근의 사회화 연구는 직업적 사회화, 정치적 사회화라는 개념에서도 알 수 있는 바와 같이 사회적 환상의 한정된 국면이 주목되는 방향으로 향하여 지고 있다.
스포츠적 사회화(Sports Socialization)도 이러한 환경의 흐름
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사회생활의 넓은 국면을 위해서도 적절한 것으로 평가된다(DavidZiblatt, 1965년:).
5, 스포츠 사회화 스포츠사회화란 스포츠라는 소사회에서 개인이 스포츠를 통하여 집단 구성원이 공통으로 가지고 있는 가치관, 신념, 태도 등을 집단내의 다른
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사회적 활동의 의미
Coakley(1994) : 놀이와 게임의 특성을 가진 동시에 신체적 기능과 전술, 확률의 요소를 가지고 있는 제도화된 경쟁적인 신체활동 제 1 장. 스포츠 사회학의 이해
제 2 장. 스포츠와 사회화
제 3 장. 스포츠와 집단
제 4 장.
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스포츠 일탈의 개념
1)
사회일탈의 의미
2)
스포츠 일탈의 의미
2.
스포츠 일탈의 특성
1)
스포츠 일탈의 특성
2)
스포츠 일탈의 상대성
3)
스포츠 일탈의 형태
3.
스포츠 일탈의 주요 이론
1)
일탈의 사회학적 이론
2)
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